语文教学的“两把钥匙”
胡育波我在教学中采取了这样两种方法：一、自读感悟，开放引导，强调在学生自主阅读，自主感悟，自主探究的基础上，通过教师开放引导，使学生的语文素养获得多方面的、充分的、自由的发展。二、读写结合，创设丰富的教学情景，并把学生引入情景，从而使学生对学习产生兴趣，萌发求知欲，吸引学生主动地去探索延伸，使学生做到读写结合，课课有练笔，久而久之，学生的阅读兴趣能力和写作能力都稳步上升。
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