材料、认真听课、积极发言等良好学习行为折合成分数记录，对于每次的考核成绩也折合成相应的分数记录，对于课外进行探究活动，或参加科学小记者活动的也折合成分数记录。对每个月内进步明显、有晋级、或在学科学习方面取得突出成绩的学生奖励喜报。三、教学措施
1
f本学年是培养学生科学素养的至关重要的时期。教学中教师要因势利导，积极引导学生在学习中
逐渐养成尊重客观事实、注重证据、大胆质疑的科学品质和思维方式，提高他们的生活质量和学习质
量。
具体措施参考：
1．了解学生对所学科学主题的初始想法，特别是一些概念理解过程中出现的想法。只有充分了
解学生在概念的形成过程中的思维变化，才能做出正确的教学判断，并避免客观事实与学生的想象混
淆。
2、指导学生对实验结果进行比较和描述。教科书中涉及了大量的观察、比较活动，这些活动可
以帮助学生发现观察对象在属性、结构、功能、关系等方面的特点，是学生建构科学概念的重要认识
基础。
3、引导学生在观察和实验的过程中做好记录。教科书中给出了各单元相应的记录表，并提示学
生用文字、数据、简笔画、气泡图、网状图和柱形图等进行记录。教学中要指导学生客观地记录观察
到的现象，并随时提示他们将自己的记录与小组同学的记录进行比较、修正，教师每周都要对学生的
记录进行督促和检查。4、引导学生用准确、恰当的词汇描述观察到的现象和事实。活动中需要学生
进行描述的内容很多，有些甚至是实验过程的描述，这种描述能够帮助学生提高科学思维能力，教学
中应耐心引导。
5、指导学生对观察和实验结果进行整理、加工，形成正确的解释。尤其要重视学生在观察实验
过程中，从证据、表格、图形获得的一些科学信息，并引导他们合理地使用这些信息做出科学解释。
四、教学进度
周次起止日期
教学内容
课时
备注（主要材料）
129213始业教育、评价与考核1
2
216220
11．生活中的静电现象；12．点亮小灯泡
2
气球、线绳，塑料梳子、碎纸屑小灯泡、小灯座，电池、电池盒，导线
3
223227
13．简单电路14．电路出故障了
2小灯泡、小灯座，电池、电池盒，导线
小灯泡、小灯座，电池、电池盒，导线，回形
针，小木板（或大橡皮），导电性实验材料
4
3236
15．导体与绝缘体16．做个小开关
2
（20种）小灯泡、小灯座，电池、电池盒，导线，回形
针，小木板（或大橡皮），小开关，红灯、绿
灯、黄灯
5
39313
17．不一样的电路连接第一单元复习与练习
2
小灯泡、小灯座，r