一、班干部是班级管理的领导核心
班级管理的优与劣将会直接影响着一个班集体的精神风貌和内部凝聚力的形成，而班级管理与具有一个强有力的班级领导核心有着密切的关系。相信一个优秀的班集体除了有个称职的班主任，必然也有一支素质良好、能够独立工作的学生干部队伍。这些优秀的学生干部不但是老师得力的小助手，他们良好的思想、品行、作风在同学中间也起着榜样作用，能够引导一个好思的学风和奋发向上的班风。同时，通过班级的学生干部，老师可以了解班级的各方面情况，有利于开展各方面的教育教学工作。因此选择好、培养好学生干部是必要的，有了这样一支班干部队伍，班级才能健康、有序的发展。
但对于刚进入一年级孩子而言，他们不仅要承担较重的学习任务又要适应小学生的生活习惯，还要协助班主任进行班集体的管理。对于这些没有班级管理经验的学生而言，班主任的“引导”在学生干部的选拔和培养的过程中起着至关重要的作用。
二、一年级班干部的选拔
班主任培养班干部不只是为了减轻自己的工作量，也是为了培养管理者的幼苗，所以应该把培养学生为首要任务，让学生干部既能有效地配合班主任的工作，也能对班主任的工作起到监督的作用。
（一）全面了解学生
一年级的班级建立之初不适合急于建立班委会，此时的学生还没有完全适应新的学习、生活环境，应该带着孩子们尽快适应新的学习生活。在此期间，班主任需要关注到每一位学生，并且可以通过多种途径全面地了解到每一位学生，而全面了解学生是班干部选拔的基础。
1留心观察。留心观察这是了解学生的基本方法。班主任可以有目的地通过课堂教学、课外活动和班级活动等了解学生的行为表现和习惯态度，捕捉学生身上的闪光点，及时给予肯定和表扬。
2．谈话法。班主任可以通过与学生亲切交谈的方式来了解学生。在谈话时要态度和蔼、真诚，语言要简单易懂，让学生易于明白。班主任也可以与其他任课老师、学生的家长进行交流，进一步了解孩子各方面的表现，挖掘学生潜在的优点，这同样也是了解学生表现的有效途径。
（二）师生民主举荐
f一年级的学生还处在懵懵懂懂之中，很多的孩子不够自信，甚至一些孩子还不能连贯地表达自己的想法，如果单纯地“民主”，完全让学生“自决”，很多的学生是不敢自我推荐的。在班干部的产生中当然也不能教师包办代替，这样的班干部队伍很可能会给日后的班级管理工作带来困难。
通过班主任观察、谈话等多种方式初步确立班干部的人选，然后让这些孩子在r