力”的大素质教育模式。“五个一”即：围绕一个目标培养高素质技能型人才；突出一个中心以教育教学为中心；抓住一个关键提高职业技能素质；调整一个结构改革教学、加强实训、强化动手；建立一个平台大素质教育平台。“六种能力”即：职业能力、信息处理能力、创新能力、人际交往能力、合作能力、实践能力。这种大素质教育模式使学生实现了职业教育和终身教育的有机结合，大幅提升了学生综合素质。3．“四理念”。在办学实践中，各系总结凝练出了自己的办学理念。医学系“以白求恩精神塑造新一代白衣天使”；护理系“用南丁格尔精神塑造新一代护士”；人文系“培养精神家园的守望者”；机电系“一丝不苟、严格操作、精益求精、制造精品”。这些精神构成了学院整体的理念体系，产生了极强的向心力和感召力，形成了特色鲜明的职教理念文化。
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f（三）以各类活动为载体，充分发挥文化的凝聚功能1．开展学生社团活动。为34个学生社团配备了专业指导教师，活动经常且丰富多彩，培养了爱好和特长，丰富了课余生活。同时，在学生中成立了文明礼仪纠察队，对学生的文明行为规范进行督促检查，强化了自我管理和自律意识。2．开展“一月一主题”活动。坚持把弘扬雷锋精神、“书香满校园”读书月、校园文化艺术节、护士授帽仪式、阳光体育等活动作为每年例行的校园文化精品项目进行打造和提升，不断拓展活动的广度和深度，有效陶冶了师生的情操。3．开展技能竞赛活动。通过开展“三笔字”大赛、普通话比赛、计算机技能比赛、护理技能大赛、汽车检测与维修技能竞赛、经典诗文朗诵大赛、主持人大赛等各类竞赛活动，有效强化了专业能力，激发了学习兴趣。4．开设大讲堂活动。创建了职教大讲堂、人文大讲堂和党建大讲堂，邀请社会和院内有关专家定期开展专题讲座，更新了职教理念，弘扬了人文精神，加强了理论武装。（四）以制度文化为保障，充分发挥文化的规范功
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f能1．完善制度。坚持党委领导下的院长负责制，确立党委的领导核心地位，规范议事程序，制定了涉及党群、院务、教学科研、学生管理等8个方面共计110余项管理制度，确保了工作有章可循，有规可依。2．健全机构。几年来，先后健全了各级党政组织，配齐了党政部门干部，构建了运行顺畅的院系二级管理体系，提高了行政效能。实行了岗位聘任制，建立了各项激励竞争机制，调动了职工的工作热情和积极性。3．科学决策。注重发挥党委会、院长办公会、工会、教代会等r