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、创设情境,体会朗读1、是啊,小松鼠和鼹鼠两个人是好朋友。一天,两个人一起约好了要到大森林中去玩。他们穿过一条清澈的小河,河水清清;他们翻过了一座大山,来到草地上,草可真软啊,想打个滚,踢几脚球,忽然他们停住了,他们看到了什么?(课件出示美丽的景色,同时配上舒缓而富有感染力的音乐)2、他们究竟看到了什么呢?我们读一读课文的第一个自然段就知道了3、谁来读一读,把你读的成果汇报给大家。(指名读第一自然段)4、这里有一句话特别难读,你能教我读一读吗?(课件出示:花生已经开花了,一朵朵金黄色的小花,在阳光下格外鲜艳。)(指名读)5、读过了这一句你知道了什么?6、你觉得花生的花美吗?老师请同学们看一看一朵花生的花,(出示课件:一朵花生的花)7、那么小松鼠见到的花生的花是什么样子的呢?(出示课件:一朵朵金黄色的花)8、谁能把这种美的感觉读出来呢?
f小学语文一年级课文教与学
9、你还有什么地方不懂呢?10、学生质疑“鲜艳”一词。(出示课件,帮助学生理解)11、除了鲜艳的花之外,我们还可以说鲜艳的什么呢?(出示课件:鲜艳的红旗、鲜艳的衣服、鲜艳的水果。引发学生自己的想象和生活实际来说一说。)12、既然你看到了这么美丽的花,你喜欢吗?你能把它读出来吗13、你能把这一句读好,我相信你肯定能把第一段读好,赶快试一试吧。一会老师请小朋友来汇报读。14、小朋友们已经把这一段读的很好了,我们一起来读一读吧。(齐
读检查)六、复习巩固,1、和小松鼠、鼹鼠成为朋友之后,你们有没有忘记我们的生字朋友呢?还记得他们名字的小朋友我们一起来叫一叫他们吧。(课件出示生字苹果树,读好了可以摘到又红又大的苹果)2、小朋友们这节课学的特别认真,所以老师要送给小朋友们一份礼物呢。我们一起来读一读吧。
“小松鼠,找花生,没找到,真着急。花落了,果结了,花生呀,在地里。”
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