课
题
第四课第一次“握手”
教1、了解并掌握人际交往的一些基本原则和技巧。学2、感受微笑、幽默在人与人和谐相处中的作用，并能积极探索人际交往的其他方法。目3、懂得真心待人是交往的最高技巧。标4、能够接受不同性格的人。
教1、掌握人际交往的一些基本原则和技巧。
学2、微笑、幽默在人与人和谐相处中的作用。
重3、接受不同性格的人。
点
教1、交往的一些基本原则和技巧。
学2、探索人际交往的其他方法。
难3、学会接受不同性格的人。
点
教情境创设法案例教学法讲授法启发法
学练习法方
故事会小品表演等
法
教幻灯片（PPT）辅助资料
具
准
备
课堂讨论法
演示法
第一课时
第一框题《回忆那一刻》
二次备课
预
习
预习课
案
目标：明确学习目标、生成本课重、难点并初步达成目标。
：
要求：
自
1、学生根据目标，预习课文，并相互讨论在课本中找出相应内容。
学
2、根据在课本中找出的学习目标相应内容解决问题。
3、教师根据学生实际状况进行指导，帮助学生完成预习任务，实
现预习目标。
一、教材导读
1、第一次“握手”，是指交往的一个起点。
二、导学指导
新环境，新同学，怎么更好进入角色。
（一）学会主动交往（合作探究）
1
f1、阅读教材34页思考：你认为我们主动和同学交往有什么困难？我们如何克服这些困难？答2、阅读教材35页思考：如何看待“主动和别人打招呼，是很没面子的事。”答（二）初次交往的沟通技巧1、合作交流（分组讨论下列问题）（1）阅读教材第35页讨论：我们和陌生同学交往有哪些常见不良心理？答（2）阅读教材第35页谈谈：自己与人交往化解拘束和尴尬的“好招”。答2、探究交流（1）我们与他人的交往都有一个起点，从这个起点开始，我们跨越了陌生，走向熟悉和友谊。○1与陌生的同学相遇，难免会有拘束和尴尬。你有一些好的方法能打破这种难堪吗？说出来与大家分享一下。答：
○2小建认为主动和同学沟通、打招呼是“低三下四”的表现；再说，自己不求于别人，没有必要和别人“套近乎”。他的想法对吗？为什么？答：
展
展示课
示
展示、交流预习课的学习成果，进行知识的迁移运用和对感悟进行
提提炼提升，完成学习任务，实现学习目标。
升
1、展示预设目标问题，教师根据学生实际讲问题分配到各小组。
：
2、学生各组解决问题，教师注意引导学生展示独特的见解和感受。
展
3、引导学生用灵活多样的方式进行展示，展示普遍性、代表性、
演典型性的问题。
一、目标r