浅谈小学语文良好学习习惯的培养
德耀镇龙美小学王先均
俗话说：“播种行为，收获习惯；播种习惯，就收获性格；播种性格，就收获命运”。习惯是行为和性格的中介物。良好的学习习惯对于学生学习“自动化”，激发兴趣，提高能力，发展智力，提高学习效率，有着巨大的作用。小学语文教学大纲把“培养学生良好的学习习惯”作为语文教学的重要任务。那么，什么样的学习习惯可称为良好的学习习惯？又如何培养学生良好的学习习惯呢？在此，笔者结合自身实践谈谈自己的看法。一、什么样的学习习惯可称为良好的学习习惯？我认为，在小学语
文教学中主要应该培养以下几种习惯。1、认真读书的习惯。读书时，精力集中，做到眼到、手到、口到、
心到。一边读，一边思考。遇到不懂的问题不敷衍马虎，不绕开走。而是尽自己的努力把问题弄懂。2、勤动笔的习惯。一边读书，一边圈、点、划、记。所谓不动笔墨不读书，，只要一读书就自然而然地拿起笔来，把读书的疑点、难点、重点以及心得体会用符号画下来，或用文字写下来，遇到精彩的语句或重要的资料随手记录下来。以达到积累的目的。3、使用工具书的习惯。中华文化的博大精深，我们教师不可能全盘掌握，也不可能随时在学生身边为其解疑释难，所以我们应该培养学生使用工具书的习惯。从小学二三年级起就应该具备和使用《新华字典》，高年级应该学会使用《成语词典》和《现
f代汉语词典》等工具书。养成随时向工具书请教的习惯。4、养成课外读书、读报的习惯。现代社会知识、信息的瞬间万变，
读书看报是了解信息学习知识的重要途径。所以我们要从小培养学生读书看报的兴趣，使学生将读书看报视为生活中不可缺少的部分，养成课余读书看报的习惯。二、在语文教学中如何培养学生良好的学习习惯呢？我认为可以从以下几方面进行训练。1、阐明意义，反复教育。首先要让学生明白，养成良好的学习习惯，对于知识的学习、能力的形成，以及今后的学习、工作和生活都有极其重要的作用。其次，教师还应该让学生明白养成良好的学习习惯并不是一件容易的事，需要细水长流，反复操练，遇到困难时不能动摇，使之有足够的思想准备。2、点滴抓起，循序渐进。培养良好的习惯必须从点滴抓起，由点到面，由单项到系列，由局部到整体。日积月累才能达到目的。叶圣陶说过：“习惯是从实践中养成的，知道一点做一点，知道几点做几点，积累起来各方面都养成了习惯。”由此可见，要在短时间里养成良好的习惯，多头并进r