生的紧张与不好意思。小
2．继续开展好建立学生心理档案，开展好个案研究。班主任和兼职心理咨询师是学校心理辅导工作的主力军，每个班都有一些特珠的孩子，这些特殊的孩子并不是一天两天就能够转变得了，所在在这个方面，班主任和心理咨询师一起承担起了辅导与疏通的责任。他们能够根据学生的不同特点，灵活地采取有效的措施，及时地记录与学生的谈话内容，并进行跟踪性记录，每隔一段时间就与学生谈一次心，这样跟踪性的辅导，使个案辅导相对较具有成效性。3普及心理健康教育，做好心理健康教育讲座我校定期开展心理知识讲座，普及心理健康科学常识，帮助学生掌握一般的心理保健知识，培养良好的心理素质。通过红领巾小广播、板报布置、国旗下讲话、聘请专家等活动形式，对学生定期开展教育活动。心理健康教育并非只是个别学生教育的需要，心理健康教育是面向全体学生的重要课题，因为心理健康是全员性的问题，是每一位学生在成长与发展中都必然会面临的挑战，包括那些学习优秀、在教师看来是“好”孩子的学生，也同样需要心理健康教育。本学期，我校心理辅导收效明显，也受到了全校学生的欢迎。4．积极开通学校与家庭心理健康教育的渠道。学校每学期开展一次家长会，家长会还针对如何进行家
f庭教育进行具体生动的讲解，这无疑是架起也学校与家庭的桥梁，对学生的心理成长起到了推动的作用。从学生的反响中可以看到，家庭对他们心灵上的影响中相当大的，所以，家长学校就针对这些问题与家长进行面对面的沟通，让他们对自已的孩子有了进一步了解。
三、加强了师资队伍建设。1加强心理咨询师的队伍。我校积极挖掘培养一些主动负责的教师，让他们参与心理咨询师的培训，为学校的心理健康增加队伍，现在我校已有一名心理咨询师扩展到三名。2发挥班主任心理辅导的优势。我们会继续加大力度培养，让我们的心理健康有更好的保障。为了能更好地开展心理健康教育，学校有计划地逐步建立一支以班主任为骨干的全体教师共同参与的心理健康教育师资队伍，有机会就开展一些心理知识的讲座与培训，并把心理健康教育的培训列入学校师资培计划。3坚持全员育人，注重全体教师的培训。坚持全员参与，注重对全体教师的培训。教师有全面的教育质量观，重视学科内容与心理健康教育的自然融合，注重课堂心理氛围的营造，充分发挥教师人格魅力和为人师表的作用，建立良好的师生关系。指导学生妥善处理同伴关系，缓解学业负担、考试焦虑、亲子关r