田东中学20112012学年度第一学期九年级上科一讲学稿
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第3章
能量的转化与守恒滑轮与滑轮组能量的转化与守恒滑轮与滑轮组讲学稿审核：陈倩姓名课型：新授课习题课
年级：初三主备人：陈志荣班级
【学习目标】1认知领域：了解定滑轮、动滑轮的工作原理。1认知领域：2技能领域会根据滑轮组的绕线判断滑轮组的省力情况，会根据要求正确组装滑轮组．情感领域：3情感领域：通过学生的探究实验，培养学生探究科学规律的兴趣、严谨的科学态度和科学精神，体验科学探究的乐趣。【重点难点】定滑轮、动滑轮的工作原理【预习内容】预习课本P84P86，完成预习自测。【预习自测】1下列属于省力杠杆的是A天平B铡刀C镊子D筷子2（南通）园艺师傅使用如图1所示的剪刀修剪树枝时，常把树枝尽量往剪刀轴O靠近，这样做的目的是为了：（）A增大阻力臂，减小动力移动的距离；F2B减小动力臂，减小动力移动的距离；F1C增大动力臂，省力；D减小阻力臂，省力。F33关于杠杆省力的说法，下列说法正确的是A动力臂越长越省力B阻力臂和动力臂的比值越大越省力C阻力臂越长越省力D当阻力臂一定时动力臂越长越省力4如图1，将一个圆形油桶推上台阶，分别从三个方向用力，哪个方向更省力？图1BF2CF3D各方向用力一样AF15如图2，OA＝15cmAB15cm，杠杆上所挂物体的质量为50kg请计算出F为多少？（g10Nkg）
图2
6周边有槽，可以绕着中心轴转动的轮子这种简单机械叫做____________。7拉动绳子时，滑轮位置______________的叫定滑轮。8拉动绳子时，滑轮随重物_______________的叫动滑轮。9．滑轮组由若干个_____________和_______________组成。思考：1定滑轮、动滑轮和滑轮组分别起什么作用？2定滑轮与动滑轮的实质是什么？3怎样判断滑轮组绳子的段数？4怎样根据已知的条件来画滑轮组的绕线？
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f田东中学20112012学年度第一学期九年级上科一讲学稿
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【学习过程】定滑轮：1定义：拉动绳子时，滑轮位置____________一、定滑轮2探究探究：2探究：定滑轮能否省力？定滑轮能否省距离？实验次数12根据测得的数据，结论：定滑轮_________省力，且F_________G（忽略一切摩擦）定滑轮_________省距离，且s_________h滑轮：1定义：拉动绳子时，滑轮位置____________二、动滑轮2探究探究：2探究：动滑轮能否省力？能否省距离？实验次数12结论：使用动滑轮可以省_________，但要费__________。即F______GS______h三、定滑轮和动滑轮的实质定滑轮的实质是杠杆，动滑r