微课例教学设
《看云识天气》学研案
执教者：南山区松坪学校徐冉瞳
【学习目标】1．快速阅读课文，理清文章的思路，概括课文内容要点。2．学习课文用打比方的说明方法，领会文章语言的生动性。3．调动观察自然的兴趣和养成关心科学的习惯。
辨别比喻与打比方两个不同概念，并体会对文章语言的作用。
【教学过程】一、激趣导入：
用云彩变幻图片及唐代诗人刘禹锡《竹枝词》中“东边日出西边雨，
道是无晴却有晴。”引入本课，激发兴趣、突出学习内容在日常生活当中，天气真的如此变化莫测难捉摸吗二、整体把握
学生自由诵读，梳理课文主要内容和结构特点。
三、课文学习
（一）以第一段为例，初步感受语言特色
1、齐读第一自然段，思考：中心句是哪一句？运用什么修辞方法？
用课件展示，对比阅读：
（原文）天上的云，真是姿态万千，变化无常。它们有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一床大棉被，严严实实地盖住了天空；还有的像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马……它们有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得很阴森。刚才还是白云朵朵，阳光灿烂；一霎间却又是乌云密布，大雨倾盆。云就像是天气的“招牌”：天上挂什么云，就将出现什么样的天气。
（改后）天上的云，真是姿态万千，变化无常。它们有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得很阴森。刚才还是白云朵朵，阳光灿烂；一霎间却又是乌云密布，大雨倾盆。天上挂什么云，就将出现什么样的天气。
2、教师引导体会：
（1）文章运用比喻的修辞手法，在说明文中，运用比喻的方法，
f从说明方法上称之为“打比方”。
（2）运用打比方的效果：更形象生动
（二）以第三段为例，继续学习打比方在说明中的作用
多媒体显示图片与表格：
晴天云简表
云名云的形态变化
卷云
像羽毛、像绫纱、丝丝缕缕地飘浮着
高度最高
厚度最薄
天气征兆象征晴朗
像鳞波是成群成行的卷积云
卷云
很高
很薄
无雨雪
积云
像棉花团上午出现傍晚消散
两千米左右
较薄
阳光温和
像草原上雪白的羊群高积云
扁球状排列匀称
两千米左右
较薄
天晴
小组讨论打比方的好处。
明确：记叙文中运用比喻的修辞方法，使文章语言更加生动，说
明文中运用打比方的说明方法，使说明文说的更形象。而且使整篇文
章富有文采，能激发人们阅读的兴趣。
（四）继续学习课文，加深理解“打比方”对语言表达的作用。
多媒体显示：雨雪冰雹云层变r