小学语文教研组工作总结
（2015年2016年第二学期）
回顾本学期的工作，我们小学语文组根据学期初的教学工作计划，以新课程标准的基本理念为指导，有目的、有步骤地圆满地完成了本学期的语文教研工作。现将本学期工作总结如下：
一、自主学习，丰厚底蕴
要培养高素质的学生，教师必须先提高自身素质；要教会学生学习，教师自己必须先学会学习。在教师学习方面，我们实行以教师自主学习为主的方式，在自主学习时，我们提倡教师以阅读专业书籍和课堂观摩研讨为主要内容，讲究多记录，多反思，多实践。多写读书笔记或学习心得交流。这样，既解放了教师，又成就了教师，提升了教师的语文水平和专业素养。
二、关注课堂实践，提高效益
本学期每位教师都按要求上了教研课。课堂上，教师们能体现课程性质特点，准确把握教材，建立融洽的师生关系，课堂氛围和谐、热烈，各显特色，精彩纷呈。课后，教师们及时说课，评课能反思课堂教学，坦诚交流，总结成败得失。
三、组织集体备课，优化教学
认真落实集体备课，给老师们充分的时间讨论、交流课堂教学或
f探讨教学中遇到的困难。特别是每逢某位老师上教研课时，集思广益就有了时间，集体备课就发挥了强有力的作用。
四、工作中的不足及改进措施：
1、过程性督导不够。改进办法：听随堂课并交流，定期进行工作检查并交换意见。
2、教学论文参与很少。改进办法：多鼓励，加强与同事们的合作研究，多看语文教研论坛及专业书籍和课堂观摩研讨方面的书，在此活动中集思广益提升自己。
3、部分学生学习浮躁。改进办法：自始至终常抓态度，尤其是学习和书写习惯，同时加强阅读兴趣的培养。一学期来，我们虽取得了一定的成绩，但工作中也存在着许多不足。仍需在教研工作中多加努力，力求老师们在教育教学中取得更大的成绩。
本学期，我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩，但每一位老师都能踏实，认真地工作，在期中、期末的测试中学生的优秀率，及格率都有所提高。以后还将在教科研，教学实践上做文章，争取早出成绩，出好成绩。
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