较强；二是应具较强的社会适应性，能够完成大部分的管理“杂”事，并具备较强的上升和发展空间，因此“宽基础、强适应性、有较好的发展空间、人际关系良好、学习能力强”应该是管理类专业学生应具备的素质要求。结合相关单位的建议和要求，我们将城市交通运输管理专业学生的基本知识和能力要求归为以下几类：1、法律类知识：不论是为城市交通运输管理，还是为运输企业培养人才培养，对于运输相关法律行政法规、民事法理、交通法律法规规章等方面的法律的理解、掌握是非常重要的，更为重要的是如何使学生能在较大范围对相关法律知识的运用能力更为重要。2、运输企业专业知识和相应的管理能力：各类运输企业运营管理的基本理论、基本知识，相关管理方面的基本理论和基本知识，掌握现代管理方法，具备综合基本素质和基本技能，能从事各类运输事业单位的管理工作，具有规划、协调、组织、决策等方面的基本能力。熟悉法理知识及我国有关道路运输管理事业的法律、法规、方针政策及制度，也熟悉相应的运输企业安全管理管理的基本知识和能力。
f3、运输经济类知识：运输经济、汽车技术经济分析、数理分析及财会统计、技术经济管理、具有适应办公自动化应用管理信息系统所必须的定量分析；4、相关专业知识：应用文及法律文书写作、办公自动化管理、计算机应用及操作技能、公关礼仪、交通工程实务等；5、具备综合管理能力：由于本专业为城市交通运输，所以对于包括公交、地铁、出租等城市运输方式及它们之间的协调发展，运输市场的划分和协调应具备相应的综合管理能力，具有文件处理、数据收集和处理等进行统计分析的基本知识和能力，具有较强的社会调查和写作能力，初步的的综合执法能力，一定的计算机应用能力等。围绕专业人才需求调研分析结果，同时遵循上述课程体系设计架构，将城市城市交通运输专业课程体系分为三大板块：公共基础学习领域、专业学习领域、能力拓展学习领域。在专业人才需求与专业建设情况调研报告的基础上，设计给出了各个板块具体的学习领域课程（如表1所示）。由于各个板块都是基于共同的专业知识技能及职业素质培养需求来进行设计的，因此各板块之间、各学习领域课程之间都存在着紧密的内在联系。
表1城市交通运输专业课程体系学习领域版块学习领域思想道德修养与法律基础毛泽东思想与“中国特色社会主义理论”概论思想政治理论实践课形势与政策教育公共基础学习领域基本素质能力平台体育计算机文化基础就r