权限D．工作中晋升
15（
）是指工作中不能再继续分解的最小单位。
A工作要素B任务C职责D职位
16．员工招聘时应以实际工作的需要和岗位的空缺情况为出发点，根据岗位对任职者的资格
要求选用人员，这是遵循了（）原则。
fA．因人择事
B．因事择人C．竞争择优
D．效率优先
17．内部招聘的主要优点有（
）。
A．可以避免“近亲繁殖”
B．来源广泛，选择空间大
C．容易在组织内部形成错综复杂的关系网D．了解全面，更容易做到用其所长
18．（）是指向被试者提出意想不到的问题，或将被试者置于难堪的境地，目的在于观察
其反应能力、承受能力和情绪控制能力。
A心理测验法B压力面试C结构式面试D非结构式面试
19．（）主要是针对特定领域为检测应试者对有关知识和技能的掌握程度而设计的，目的
在于了解应试者“应知”、“应会”掌握的水平。
A．个性测验B．兴趣测验C．成就测验D．智力测验
20．（）是用于测量从事某种工作所应具备的某种潜在能力的心理测试。
A．兴趣测验B．性向测验C．成就测验D．智力测验
21．企业对新员工上岗前进行的培训称为（）。
A．在岗培训B．入职引导C．脱产培训D．在职培训
22．员工在不脱离工作岗位的情况下，利用业余时间和部分工作时间参加的培训称为（）。
A．在岗培训B．入职引导C．脱产培训D．短期培训
23学员在特定场景中或情境下，模拟性地处理工作事务，从而提高处理各种问题的能力。
这种培训方式是（）。
A案例教学法B角色扮演法C工作轮换法D工作指导法
24培训需求分析中，（
）层面的分析指的是确定员工达到理想的工作业绩所必需掌握
的技能和能力，这个层次的分析决定了培训的内容。
A工作岗位层面分析
B个人层面分析C组织层面分析
D培训课程分析
25．一名工人的绩效，除了产量指标完成情况外，质量、原材料消耗率、能耗、出勤，甚至
团结、服从纪律等硬、软方面的表现，都需要综合考虑，逐一评估，这体现了绩效的（）
的特点。
A．多因性B．多维性C．动态性D．不确定性
26．（）是绩效考评中比较简单易行的一种综合比较的方法。
A．序列比较法B．成对比较法C．比例控制法D．关键事件法
27．（）优点是既拉开了被评估对象之间的等级差距，便于相对比较，又可以有效控制
各等级的人数分布，保持人配合理，避免盲目考评与失控现象。缺点是使绩效水平相近的员
工因为比例限制而被划分到不同的等级中去，从而产生评估的偏差。
A．目标管理法B．比例控制法C．关键事件法D．r