PEPBook7U
it3WheredidyougoPartALet’slear
教学目标与要求
1能熟练掌握和运用以下单词rodeahorserodeabikewe
tcampi
ghurtmyfootwe
tfishi
g2能够熟练撑握以下句式：Wheredidyougolastweeke
dWhatdidyoudothere及相应的回答。3记住hurtgoride的一般过去式。重点1掌握重点单词和句式。难点1对单词的积累和运用，及记住hurtgoride的一般过去式。教具单词卡、图片、录音机、课件
Preparatio
准备活动
（一）Let’ssi
g播放歌曲《tellmeaboutyourholiday》老师示范唱，之后学生跟唱。
Prese
tatio
新知呈现
情景设计：Joh
给张鹏看了很多照片，引起张鹏的好奇心，问出了Joh
去了哪儿，去做了些什么，以此引出本堂课所学单词。
1出示幻灯片3，情景导入，张鹏看到了很多Joh
的照片，便问Joh
去了哪儿，去做了些什么。2出示幻灯片4，Joh
说出了第一项活动rodeahorse老师板书此单词并教读，可采取“大小声”或“踩地雷”的方式操练此单词之后教师讲解rode的原形。3出示幻灯片5，Joh
说出第二项活动we
tfishi
g老师板书此单词并教读，可采取“金手指”方式操练此单词之后教师讲解we
t的原形。4出示幻灯片6，Joh
说出了第三项活动we
tcampi
g老师板书此单词并教读可采取“大小声”或“踩地雷”的方式操练此单词。5出示幻灯片7，Joh
说出第四项活动rodeabike老师板书此单词并教读，可采取“金手指”方式操练此单词。6出示幻灯片8Joh
说出了骑自行车伤到了脚hurtmyfoot老师板书此单词并教读可采取“大小声”或“踩地雷”的方式操练此单词之后教师讲解hurt的
f原形。8出示幻灯片9请学生跟着录音读。
Practice巩固练习
1请学生大声地自读3分钟。2教师出示单词卡，请学生看单词卡，读单词。3出示幻灯片10，请学生说出出示的单词过去时或原形。4出示幻灯片11，请学生说出哪个图片不见了。6出示幻灯片12，请学生读出出现的单词。7出示幻灯片13，请学生看图片说句子。8出示幻灯片14，请学生24个人一组，操练句型。家庭作业1抄写新单词。2操练所学句型板书
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ttoaforestparkWhatdidyoudothererodeahorseIwe
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