5詹天佑
学习目标：1学会10个生字，理解“阻挠”等11个词语的意思，能用“周密”、“藐视”造句。2能理清段落的层次，了解先概括介绍，后具体叙述的篇章结构以及多角度描写人物的方法。3感受杰出的爱国工程师詹天佑的事迹，严谨的科学态度，坚忍不拔的毅力和崇高的爱国主义精神。重点难点：学习作者如何选择典型事例，运用多种描述方法，表现詹天佑“爱国、杰出”品质特点的。教学准备：课件课时安排：两课时
第一课时
学习目标：1能正确、流利朗读课文。
总第11课时
2学习生字词，正确书写方格里的生字。3概述课文主要内容。4理清文章思路。教学过程：一、导入新课同学们，你们指导我国的第一条铁路是在谁的主持下修筑的吗？
f今天我们一起去认识一位爱国、杰出的人物詹天佑板书课题：5詹天佑。二、看课题，推测文章描写内容看到这个题目，你想知道什么？试着推测文章会写什么内容。三、检查预习（一）课文朗读。1两人小组一人一段地读课文，互相纠正错字和别字。2抽查朗读，第二自然段。（二）检查生字词。（1）掌握多音字、易错字的读音：“阻挠、要挟、恶劣、藐视、干线、塑像、隧道、否则、怒号”。（2）正确书写结构特殊、笔顺易错的字：“蔑视、毅然、居庸关、藐视、隧道、缩小、岔道、塑像”。（3）了解部分特殊字的部首：毅（殳）勘（力）否（口）凿（业）浆（水）（4）辨析形近字：挠（饶（浇（詹（檐（）））））竣（骏（俊（渗（掺（）））））浆（桨（奖（藐（貌（）））））
（5）理解词语
fa找近义词理解：要挟威胁藐视蔑视竣工完工精密精细杰出卓越阻挠阻挡艰巨艰难嘲笑讥笑控制操纵b反义词理解：（解词时在反义词前面加“不”）杰出平庸轻蔑尊敬周密粗略藐视重视（6）用“周密”、“藐视”造句。四、整体感知，理清文章脉络。1整体感知。（1）詹天佑是怎样的人？用“”画出能表达中心的句子。（2）课文讲了詹天佑一件什么事儿？2认识过渡句，理清段落层次（1）课文哪些自然段写的是詹天佑主持修筑京张铁路时的具体做法？（四、五、六自然段）（2）课文哪几小节写詹天佑接受任务前的情况？（3）“詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，开始勘测线路。”这句话在文中起了什么作用。（4）第一自然写的是什么？像这样：先总述人物特点，再通过具体事例表现这些特点的篇章结构，r