课题：21
代数式第二课时（代数式）
一、教学目标：1、知识与技能：让学生经历代数式概念的产生过程了解代数式的概念。使学生会用代数式表示简单的数量关系并能运用代数式这一数学模型去表示和解释简单实际问题中的数量关系。2、过程与方法：通过创设实际背景和引用符号，经历观察、体验、猜想、归纳等数学过程，体会数学与现实世界的联系，增强符号感，发展运用符号解决问题和数学探究意识。3、情感态度、价值观：让学生感知数学与生活的关系，知道在现实生活中处处都有数学问题，处处都有需要用数学去解决的问题；知道数学来源于生活，运用于生活，在解决学习、生活、生产中各种数学问题的过程中得到完善和发展并体现其存在的价值。进而引导学生关注生活、热爱生活，并学会用课堂上学到的数学知识去解决生活中的数学问题。二、教学重难点重点：代数式的概念和列代数式。难点：根据现实问题中的数量关系正确列出代数式；从不同的角度给代数式赋予实际意义。三：教学准备：多媒体课件四：教学方法：师生合作、精讲点拨、启发式教学五：教学过程：（一）激趣引入国庆长假刚刚结束，同学们有没有去哪些地方看看？引导学生欣赏合肥科技馆的照片（介绍科技馆：名列合肥市“十大建筑”，成为合肥“科教城”的标志性建筑。）下面我们一起去参观科技馆，有下列问题1、大家知道科技馆馆距学校有多远吗怎么去？（打出租车或步行）若科技馆距学校s千米出租车的速度为50千米小时步行的同学速度为v千米小时那么乘车的同学经多少小时后到达科技馆步行的同学呢？
f2、到达科技馆，老师去领参观券。我们班有多少人？若男生为x人，女生为y人，男生比女生多多少人？3、让我们一起进入馆内参观1地球仪是个球体，它的体积怎么表示？2天象及穹幕影院每天放映a部影片。影院座位有m排，每排的座位数是排数的2倍，到影院参观的观众可以观看几部影片？影院一共有多少座位
（3）人体奥秘展区有各种体验设备a台，播放设备b台，人体奥秘展区内一共有多少台设
备？（让学生根据情景列出算式。引导学生观察上面所列的算式）
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个名字代数式师板书课题：2（二）、合作交流1、探究概念探究新知
等象这样的式子我们并不陌生，今天我们送给它一
代数式．
师：观察这些式子，你会发现它们有什么特征？
（板书）用加、减、乘、除及乘方等运算符号把数或表示数的字母连接而成的式子，叫做代数式。r