性思维能力及提高学生
的人文素养。
三、学生情况分析
二年级的小朋友活泼好动，对一切新鲜事物都有着浓厚的兴
趣，对音乐也不例外，因此，每周音乐课都被他们期待着。经过
一年的学习，学生对于学校的规章制度，小学生守则都有了大概
的了解。因此，在上课的时候他们都比刚来时做的更好了。在歌
唱，舞蹈方面也许是以前经常锻炼，表现非常好。小朋友情况大
同小异，有一小部分虽对乐理知识掌握的不够，但是模仿能力比
较强，而且也能熟练掌握。大约占整体学生的3035左右。
50的小朋友还可以，20的小朋友唱歌时，五音不全，模仿能力
又比较差。其中主要原因是没有接受过长期的训练，还不能很好
的表现自己，性格内向也是原因之一。因此，利用音乐课及课外
活动，培养他们良好的兴趣，打好基础是当前首要任务之一。
三、教学方法措施
１、充分利用现代教育技术手段，加强音乐的听、视、动结
合。
２、突出音乐学科的审美性，坚持以学生为本。
３、精心设计教学方法，力求课堂教学有效多彩。
４、采用多元评价体系，发掘每个学生的优点。
五、教学课时安排
周次
教学内容
课时
第1周
《问声好》
2课时
第2、3周
《时间的歌》
4课时
第4周第5周第6周
《童话故事》国庆放假跳起舞》
2课时2课时
2
f7、8周9周
10、11周
12周13、14周
15、16
16、17周17、18周
19周
《愉快的劳动》《小动物》
《音乐会》
《生活多愉快》《美丽的动物》
《新年好》
游戏宫考试机动
4课时2课时
4课时
2课时4课时3课时
2课时2课时2课时
第一课问声好教学目标
1感受关于大自然的音乐，能以歌声表达热爱生活的情趣，知道同学之间的团结友爱。
2动脑为歌曲编创新词、动作。3主动评价自己和他人的歌唱与表演的优、缺点。教学内容聆听《森林水车》编创与活动表演《早上好》表演《小麻雀》。编创与活动教材分析1．管弦乐《森林水车》《森林水车》是一首通俗的管弦乐曲，由德国作曲家艾伦贝
3
f格所作。有人曾将本曲与奥尔特的《在钟表店里》、米夏埃利斯的《森林中的铁匠》并列为三个著名的描绘性标题乐曲。
艾伦贝格是19世纪下半叶到20世纪初德国喜歌剧作曲家。1848年1月13日出生在梅泽堡，1925年12月26日逝世于柏林。艾伦贝格的代表作有喜歌剧《库里科伯爵夫人》、《米达斯王》、《玛里埃特》，舞剧《西勒斯的玫瑰》，管弦乐《森林水车》等。艾伦贝格写过很多作品，只有这首《森林水车》流传最广。
2．歌曲《早上好》《早上好》是一首乌干达民歌r