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家校合作，促进学生健康成长
作者：郭军峰来源：《教育周报教研版》2016年第01期
随着素质教育的不断深入和当今社会对人才标准不断提高的要求，为了达到全方位育人的目的，以家校合作为重点的学校、家庭、社会三方互动的全方位教育模式，已成为学校和谐育人的重要途径。
前苏联教育家苏霍姆林斯基非常重视家庭与学校的合作，他说：“最完备的教育是学校教育与家庭教育的结合。”因而，没有家长参与的学校教育是没有针对性，没有个性的教育；没有学校指导下的家庭教育更是盲目自发的教育，只有家校合作的教育才是完备健康的教育。
所谓“家校合作”，就是家庭与学校以沟通基础，相互配合，合力育人，使青少年受到来自两方面系统一致、各显特色、相辅相成的教育影响力，形成多种终身受益的必要素质，更好地实现社会化和可持续发展。近年来，结合教育改革的大背景，我校一直在寻求更好的家校合作教育的有效途径，以达到既要让孩子读好书，又要让孩子做好人，促进孩子健康成长的目的。为此，我们在成立家长委员、创办家长学校的基础上，着重进行了以下几个方面的探索：
一、以“家庭生活与学校生活高端论坛”为载体，构建家校教育共同体
我们的家长大多不是教育方面的专家，在孩子的教育方面，缺乏教育理论的指导，缺乏对青少年生理、心理特点和年龄特征的研究，仅仅凭着对孩子的爱和经验进行教育，往往会出现许多偏差。突出表现在：教育观念落后，教育方法不科学，教育内容偏差等等，这些都严重影响着家庭和学校教育的质量和效果。为了增强学校对家庭教育的指导，提高家长的教育素养和家庭教育的水平，为孩子成长创造良好的家庭氛围，我校创办了“家庭生活与学校生活高端论坛”，以增进家校合作，提高家长的教育素养和家庭教育水平。论坛原则上坚持每两周举办一次，分层次邀请家长参加，形式多种多样，内容丰富多彩。既有经验丰富的班主任对家长进行教育理论和教育方法的普及，又有成功家长教育子女的实践经验介绍；既有专家讲座，又有亲子感恩活动。自2011年创办以来，学校共举办论坛60余期，每次家长到会率都在95以上。论坛的举办，得到了家长和社会的广泛认可。
实施以来，学生逐渐养成了良好的运动、读书等习惯，大部分学生的个性和特长得到了充分的展现和发挥，学习生活质量得到提升，综合素质得到提高，学校的教育教学质量也稳步提升。学校近年来先后有20余名学生考入西安美术学院附中和鲁迅美术学院附r