宣州区狸桥中心小学20122013学年度校本研修方案
一、指导思想为进一步促进教师专业化成长，全面提高教育教学质量，提高我校校本研修的实效性，根据《宣州区20122013学年度中小学、幼儿园教师全员培训指导方案》文件精神，结合本校实际，特制定本方案。二、实施校本研修的目的以师德建设和业务培训为抓手，切实提高教师素质，建立一支师德高尚，素质良好、学科结构合理、勇于创新、能适应现代化教育要求的反思型、科研型、学习型的教师队伍。具体目标如下：1、师德教育为首位。大力提高教师队伍的政治思想素质，努力使全体教师热爱教育事业，以德育人，为人师表，树立正确的教育观、质量观、人才观，以学生的发展为本，全面实施素质教育。2、苦练教学基本功。学习学科文化知识，使每位教师都胜任教学工作，有较强的学科教学基本功，教育教学水平得到提升，使师生得到和谐发展。3、加强教学理论学习。努力提升教师的理论素养；强化课堂实践研究，不断优化教师教学行为，结合教师发展的需要，切实帮助教师解决教学中的实际问题，实现理论与实践的相互促进，提高研修的质量。4、继续加强学校教学研究工作，进一步激活教师参与教研的主体意识，逐步建立一种教育、教学、研究学习一体化的新型职业生活方式，使教师真正向实践反思型转变。5、完善校本研修制度，拓展研修途径，建立研修机制。让全体教师都成为研修主人，将规定动作和自选动作分别纳入考核，严格要求，坚持标准，充分调动教师的积极性。三、研修的内容与形式（一）、研修的内容主要有两个方面：1、教师职业道德规范、教育法律法规等内容的学习；2、教学业务培训，包括：①教师专业标准；②现代知识观与学生能力培
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f养；③学科教学最新动态与发展趋势；④学生学习内容疑难问题解析；⑤修订版课程标准与学习内容要点；⑥修订版教材分析与学科教学知识（PCK）构建。（二）、研修的形式：1、教师自主学习。在实施文本学习的同时，兼顾发挥网络学习的优势，拓宽自修资源。在文本学方面着重推荐下列书籍：①《教育法》；②《教师法》；③《中小学教师职业道德规范》；④《现代知识观与学生能力培养》；⑤《师德规范践行面对面》⑥；《课程标准案例式导读与学习内容要点》⑦；《课程标准（2011年版）教师学习指导》；⑧《学生学习内容疑难问题解析》等。2、举办专题讲座。根据教师实际需要和学科教学的特点、要求，针对课堂管理、集体备课、创设情境、三维目标落实r