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幼儿园与社区活动总结
幼儿园、家庭和社会三位合一的教育是现代教育的需要。幼儿园是对幼儿实施教育的主体，家庭成员，尤其是父母对孩子的教育，对孩子的学习和成长具有非常重要的意义。幼儿园与社区紧密合作，利用社区资源来开发幼儿园课程，是教育生存和发展的需要。为了更好地与社区、社会紧密结合，现拟定以下计划。
一、形式活泼多样的家园互动活动1、结合教改，转变家长的教育观念（1）通过多种途径，让家长理解课程改革的重要意义。（2）配合主题开展活动，做到“事前准备”、“事中参与”、“事后总结”。2、多渠道的沟通与理解（1）强化日常与家长的联系和沟通，定期召开间家长会，了解家庭教育状况，帮助家长创设良好的家教环境。（2）利用电话访问、家园联系手册、家访、等多种形式与家长进行沟通。3、充分调动家长的积极性，让家长真正参与到教育教学中。
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（1）家长参与班级的管理（2）富有弹性的开放式教学活动（3）利用家长资源对幼儿进行教育二、走进大自然和社会的教育活动1、探索大自然的奥秘春游活动2、广泛利用社区资源为教育教学服务3、丰富的节日活动“庆三八与妈妈同乐”活动“六一”联欢会4、利用丰富的自然资源5、定期开展环保活动在教育教学和生活中都离不开社区社区给我们带来了许多便利今后我们还要加强与社区的联系让社区为我们的活动增添更好的素材。
裕民县双语幼儿园
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2010年1月5日
幼儿园与社区工作总结
社区是幼儿成长的重要环境，蕴含着丰富的教育资源，是幼儿接触现代生活的源泉，不但可以扩展教育空间，更能引发幼儿参与的积极性和学习愿望。社区内的自然环境、人文景观、公共设施，普通劳动者，以及公益活动等，都可以成为幼儿学习的内容。通过组织调查访问，参观等多种形式的活动，直接深入社会生活，才能让幼儿感知生活的丰富的多彩，激发幼儿的情感。在家长、教师、幼儿、社区共同参与的活动中，我们都受益非浅。下面，我们从几个角度谈谈我们的收获。
一、社区及幼儿园的共同收获。学前儿童社区教育是社区教育的一个重要组成部分，我园开展的这些社区活动，给幼儿带来了鲜活的生机。社区的人们感受到了与孩子们在一起的快乐，同时，社区文化渗透到幼儿园，成为幼儿园文化的一部分，在影响幼儿园教育，社区的文化氛围，精神文明，对幼儿园也起着潜移默化的作用。
二、幼儿的收获。1、幼儿在社区活动中开扩了视野，扩大了知识在面2、幼儿在社区活动r