长沙市岳麓区望月湖一小教师教案
总第＿＿＿课时
课题21古诗两首
年级
三年级
①认识“亦、妆”2个字。会写“断、楚、孤、帆”4个字。了解诗句的主要
教学目标
意思。②正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。默写《望天门山》。③通过朗读感悟，感受诗中描写的景物，体会诗人热爱祖国河山的感情。
教材
这篇精读课文包括两首脍炙人口的古诗。《望天门山》描绘的是天门山
夹江对峙，长江波澜壮阔的雄奇秀丽景色；《饮湖上初晴后雨》描绘的是西
分析
湖在不同气候下呈现的不同风姿。
教学生字卡片、多媒体课件
准备
一、创设情境，导入课文
①播放西湖景色的课件。提问：西湖的景色美吗？如果你欣赏了雨中的西湖，那才别有一番滋味呢！
教学
②板书课题。这节课我们就来学习宋代著名文学家苏轼的一首诗《饮湖
过程上初晴后雨》。
设计
二、自由诵读，初步感悟
①借助拼音初读课文，注意读准字音，读通句子。
②教师重点指导：潋lià
yà
空蒙kō
gmé
g
淡妆浓抹dà
zhuā
g
ó
gmǒ相宜xiā
gyí
③读通课文：如果把这些生字新词放入诗中，大家一定会读得更好！
f学生再读课文，边读边体会诗的朗读节奏。
④同座互读全诗，并相互正音。
三、熟读成诵，体验情境
教学过程设计
①朗读交流。学生自由读，指名读，小组读，集体读。②体会诗意。你从这首诗中读懂了什么？③再读课文，读出诗情。你能将西湖雨中的美景读出来吗？学生借助多媒体的音画反复诵读体验。
④学生自由背诵。
四、走出课文，拓展延伸
①交流课前搜集的描写祖国壮美河山的诗。
②举行“美丽的祖国”古诗词朗诵会。
教学反思
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