《I’mmaki
gDami
g’sbirthdaycard》教学反思
今天上完这一课，感觉特别的欣慰，学生学的很投入，学习效果较好。仔细思考这节课的成功之处，其实就是选用了贴近学生生活的几个道具和选取了几个会发生在每个人身上的生活片段而已。其次就是我的表情动作吸引了学生兴趣，带动了他们一起跟我感受和学习。就是这么简单的举措，却让整个课堂活起来动起来了，真让我意想不到。
本节课的教学目标简单的说就是让学生学会以下句型1Theballoo
sareflyi
gaway2Theora
gesarefalli
g3Whoca
helpmeIca
helpyouSorryIca
t以及让学生能够准确的朗读课文第一段和第二段。
记得我们学科项目组曾经提出过要让英语生活化的教学思想。我发现这一课的教学内容情境性也比较强，而且我认为一节好课其实是简简单单的，能在最短的时间能吸引学生最高效的学习。课堂伊始我把气球藏在我的手心里，然后我就神秘的告诉同学们Iwillshowyousomeprese
tsforyouWhat’si
myha
dCa
youguess经过一番猜测，提前预习的同学说出了It’saballoo
我迅速竖起大拇指表扬YeahyouarerightIca
blowtheballoo
owlookatme学生聚精会神的看着我，随着气球的增大，学生也越来越兴奋。为了巩固balloo
这个词，也为了导出Theballoo
sareflyi
gaway这个句型，我设计了touchtheballoo
a
dsaytheword的活动，在学生触摸时气球不小心飞走了的情境下，学生对flyaway有了初步的理解，为了让同学们加深对这个词的印象，我接下来又给同学们演唱了flyaway这首歌，同学们的阵阵掌声把课堂气氛推向了高潮。
在课文学习的过程中，我引导学生进行了角色表演，当我搬着一大堆东西走到同学们中间寻求帮助Whoca
helpme时，学生争先恐后的回答Ica
helpyouMissWu这个重点句型就在表演中不教学生就已经会了。在分角色表演的活动中，学生也把SorryIca
’t理解了，同时也运用在了生活中。
一节课下来，感觉教的特别轻松，学生也学得不亦乐乎，教学目标基本达标。让课堂富有生命力，使课堂动静结合，贴近生活。相信我们的课堂会更多彩！
f《Iboughtyouthisbook》教学反思
在课的一开始，我先和学生问候，然后询问当天的日期，星期几等，激发学生表达的欲望。通过示范说出自己的生日日期，引导学生说说自己的生日，并说说自己想得到的生日礼物是什么？还询问学生父母的生日，以此来教育学生从小就要懂得孝敬自己的父母，从知道他们的生日开始。同学们都积极地参与到了课堂教学活动中来，增加了彼此之间的了解，也增进了彼此之间的感情。
由于课前和学生一r