郭家小学校本课程开发计划
一、校本课程开发的原则1．“以学生为本”的原则。课程结构决定着学生的素质结构。学校课程必须以促进学生全面发展为目的，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，辩证处理好社会需要、课程体系和学生发展的关系。校本课程的研究与开发活动要根据学生的需要、兴趣与经验，一切从他们的健康发展出发，建设“以学生发展为本”的学校课程，从而最大限度地满足学生的兴趣和需求，有助于他们的个性发展。2．继承和创新相结合的原则。在学部校本课程的开发中，将创新能力和实践能力的培养放在重要地位，开发出既有时代特点又符合我校办学特色的课程方案和教材。3．整体构建，分步实施的原则。校本课程是国家的课程计划系统工程中的一个方面，必须遵循课程计划的总体要求，在研究整体课程结构的基础上确定学部校本课程的目标和任务，并根据学部的实际情况，将已趋成熟的经验进行面上推广，将必须实行但又尚未论证的内容局部试验。我们拟定将已具特色和规模的第二课堂课程渐变发展为校本课程。在此基础上，经校本课程开发领导小组审核后将逐步开发以体现“高雅课程”与“科学家、企业家学校”课程为主的部分校本课程，做到成熟一门，开设一门。4．普遍性和特色性相结合的原则。学校课程的研究应在遵循教育规律的普遍性的前提下，研究本校教育的个性色彩和学生群体的特点，努力创建学部的名牌特色课程。如，小学部的艺术中心已打出品牌，要继续加强艺术基地的建设，在“特色”上做文章。5．理论和实践相结合的原则。在校本课程开发过程中，要注意运用先进的理论指导学部校本课程的推广，把握当代课程理论发展方向，大胆实践，重视实践的理论升华，使校本课程开发的内涵不断丰富。二、校本课程开发的培养目标：1培养学生的兴趣、爱好，发展个性特长。2拓展学生的知识领域，培养创新精神和实践能力。3提高学生的思想品德修养和审美能力，陶冶情操、增进身心健康。4培养学生的科学态度和精神，学习和掌握科学的基本知识、基本技能和方法；培养学生对现代工商活动的兴趣，进行企业家精神的熏陶。5培养学生的团结协作和社会活动能力，使学生热爱学校生活，适应社会。三、校本课程的基本内容。文化素养类艺体技能类生活技能类信息技术类四、校本课程开发的基本程序校本课程开发走以下六个基本程序：1成立学部校本课程开发领导小组；2进行需要评估（即可行性认定），制定并审议校本课程的总体目标和大致结构r