高考英语阅读长难句的分类与解析高考英语阅读文章中往往会有一些长难句，这些长难句常常是考题所要考查的对象，也是考生理解文章的一大障碍。针对长难句，要学会利用语法知识中的句法知识来理解，先判断句子的主干部分，而对于句子的修饰、补充成分，可以先忽略不看。在理解了句子的主干意思后，再来理解修饰、补充成分。同时，句子中的标点符号也是一个很重要的判断依据，要充分利用标点符合，帮助我们判断句子的主干和修饰成分。根据长难句的结构，我们可以把长难句分为：环环相扣式、并列式、插入语式和改变语序式。一、环环相扣式这类句子往往有多重句子修饰成分，这些修饰成分往往用非谓语动词或从句充当。在阅读过程中，对于这类句式应当先找到句子的主干，然后再看修饰成分。例1：Amerehu
dredspecies物种arethebasisofourfoodsupply，whichofbuttwe
tycarrytheloadWilso
suggestscha
gi
gthissituatio
bylooki
gi
tote
thousa
dspeciesthatcouldbemadeuseof，whichwillbeawaytoreducethecleari
gofthe
aturalhomesofpla
tsa
da
imalstoe
largefarmi
gareas2008全国卷一E篇译文：只有约100种物种为我们提供食物基础，其中只有20种承担着供应人类食物的重担。Wilso
建议通过调查研究一万种可以被利用的物种来改变这种现状，这样做可以减少人类为了增加耕种面积而开垦动植物的自然家园的做法。解析：第二句是一个含有多层结构的句子。第一层结构：Wilso
suggestscha
gi
gbylooki
g。2个which引导的非限定性定语从句是第二层结构代第替cha
gi
guseof。另外，couldbemadeuseof也是句子的第一层，that作定语，修饰species。第三层结构是不定式toreduce，它作定语修饰away。第四层结构是不定式toe
large，它作目的状语，修饰cleari
g。根据该句，文后第74题：Wilso
suggeststhato
ewaytokeepbiodiversityisto_____答案选Dusemorespeciesforfood。例2：Thisprocessisalsofou
damo
gscholarsa
dauthors：astateme
tofopi
io
byo
ewritermayberestatedbya
other，whomayi
tur
bequotedbyyeta
other；a
dthisprocessmayco
ti
ue，u
lessitoccurstosomeo
etoquestio
thefactso
whichtheorigi
alwriterbasedhisopi
io
ortochalle
gethei
terpretatio
heplacedupo
thosefacts2008天津D篇译文：在学者和作者中，我们也常常会发现这个过程：一个作者陈述的观点有可能会被另外一位作者重述，然后他的重述或许又会被另一个作者引用。这个
f过程会继续下去，除非有人质疑原作者的观点所根据的事实或者是对原作者对这些事实的解释提出异议。解析：根据标点符r