口语交际:复述与转述教案
一、导入新课语文教学中如何指导学生复述和转述呢?著名作家刘墉说:“决定目的、认清方向、了解细节、标出重点,指路与教学,认路与学习,方法都是一样的。”这里说的学习
目标与学习方法的问题,犹如目的地与路线的问题。教师指导学生复述和转述,也要有一定的目标与方法。二、教学目标1理解什么是复述、转述,掌握复述、转述的种类及基本要求;2、掌握复述与转述的方法;3、能根据要求进行复述与转述。做到准确、流畅。教学过程一、什么是复述1、含义:复述就是在理解、吸收的基础上,把读过的、听过的语言材料加以讲述。2、复述的方式:1简要复述;2详细复述;3创造性复述。3、复述的方法:1仔细听、看;2记忆关键词语;3编写提纲;4尝试复述。4、复述的意义:复述是语文必须重点训练的基本功练
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f习复述,不但可以培养记忆能力,理解能力,还能提高表达能力复述可根据课文内容、体裁的特点和学生的实际,段落、片断或全文,相应进行详细复述、简要复述和创造性复述在复述训练时时,可充分利用形象的图画、直观的板书、有声的语言、生动的细节,启发思维,帮助回忆故事内容和情节,从而降低复述的难度,促使学生形成复述的能力。5、复述的策略
①根据文体特点复述。如小说,可按开端、发展、高潮、结局来复述;②一个文本多角度复述。
复述训练1、踢“鬼”鲁迅先生在浙江绍兴县教书的时候,每天晚上总喜欢到一位朋友家去谈天,有时很晚才回家朋友家离学堂有好几里路,要经过一片坟地。有一天,鲁迅先生和朋友谈得很晚才回家,这时已是半夜了鲁迅正快步走,忽然发现不远处有一个白影子蹲在坟墓旁,忽高忽低,一会儿大,一会儿小,真像人们传说的鬼。鲁迅不相信鬼和神,他大步走上前去,用又硬又重的皮鞋向白影子踢去,只听得白影子