地理2010届高考第二轮复习专题五自然环境中的物质运动和能量交换三（天气与气候）
【命题趋向】明确最后冲刺的针对性
本专题可分为五个部分：一部分是全球的气压带和风带及其季节移动；二部分是海陆分布对气压带和风带的影响；三部分是常见的天气系统及特点；四部分是影响气候的主要因素；五部分是世界主要气候类型的特点、成因及分布。最后冲刺的针对性：学习本专题，一要理解海陆分布对气压带分布的影响及季风环流的形成。二要多运用图表，分析锋面系统的特点及对天气的影响。三要运用图表，对比分析低压（气旋）、高压（反气旋）系统的特点及对天气的影响。
分析高考重点，把握命题趋向
高考重点：本专题内容是地理学科的基础知识和重点，在历年各地高考试题中均占有一定比重。一、从考核内容上看，侧重于考查对冷锋、暖锋、气旋、反气旋等天气系统的判断和特点，世界主要气候类型的判断、分布、特点和成因，以及特殊地区的气候类型及成因。二、从考核形式上看，主要是运用背景材料，或运用气候资料，气候分布图，或某地经纬网图等形式，考查考生的判断、分析能力，多以选择题或综合题的形式考查。三、从能力考查上看，主要是考查学生的综合分析问题的能力和理论联系实际的能力。命题趋势：此部分内容在今后仍可能是命题的重点，还会重点考查天气系统和气候特征及其成因。其一可能利用图表来考查天气系统、气候类型及气候特点、气候变化；其二估计多以选择题为主，结合热点区域进行综合考查。
【回归教材】回归书本，夯实基础！
测试要点一：全球气压带，风带的分布及移动规律全球（近地面）形成七个气压带和六个风带①赤道低气压带和极地高气压带②纬度30°形成了副热带高气压带③纬度60°形成了副极地低气压带；也形成了六个风带气压带和风带的季节移动可以把七个气压带和六个风带看成整体随着太阳直射点的移动而移动，大致与其方向和周期相一致，即北半球夏季偏北、冬季偏南（注意气压带和风带的移动幅度大致在10°左右，没有太阳直射点移动幅度大。）测试要点二：季风环流的形成原因1．海陆热力性质的差异：由于海陆的热容量不同，使得海洋比陆地升温慢降温也慢，进而出现同纬度的海洋与陆地的温度在夏季是陆地高海洋低，陆地形成热低压；在冬季是海洋高陆地低，陆地形成冷高压。2．季风的形成原因：一、海陆热力性质差异。东亚季风冬季风是因为亚洲高压（蒙古高压）和阿留申低压之间形成的西北季风；夏季风是因为亚r