最新各省名校历史试题解析汇编
P单元西方人文精神的起源及其发展目录P单元西方人文精神的起源及其发展1P1希腊先哲思想、文艺复兴、宗教改革1P2启蒙运动1
P1希腊先哲思想、文艺复兴、宗教改革
【历史卷2015届辽宁省沈阳二中高三上学期期中考试（201411）】25西方人文精神经历了三次大的演进和变化，涌现出许多时代巨人，发出具有震撼力的时代呐喊。下列人物和主张的连线，正确的是A．普罗塔哥拉人的理智本性和道德本性是统一的B．薄伽丘人是宇宙的精华、万物的灵长C．伏尔泰私有制是人类不平等的起源D．康德人必须永远有公开运用自己理性的自由【知识点】P1P2西方人文精神的起源及其发展希腊先哲思想、文艺复兴、宗教改革宗教改革；西方人文精神的起源及其发展启蒙运动启蒙思想家主张【答案】D解析：人的理智本性和道德本性是统一的是苏格拉底的思想，故A错误；人是宇宙的精华、万物的灵长是普罗塔格拉的思想；故B错误；私有制是人类不平等的起源是卢梭的思想，故C错误；康德提出人思想自由，强调理性自由，故D项错误。，材料中指出“英格兰王国是一个整体，而教士、贵族、公众都是它的成员”“它直接隶属于上帝，”体现了维护国家的主权的主张，实际上也是要求英格兰教会摆脱罗马教会的控制，体现了浓厚的民族主义色彩，据此分析可知宗教改革有利于民族国家的形成和发展，A项符合题意。【思路点拨】解题的关键对宗教改革影响的概括。
【历史卷2015届辽宁省沈阳二中高三上学期期中考试（201411）】11古希腊某一思想家认为，“一切别的东西都系于灵魂，而灵魂本身的东西，如果它要成为善，就都系于智慧。”该思想家A．提出“人是万物的尺度”B．使哲学成为一门研究“人”的学问C．鼓励人们独立的理性思考D．在自然科学领域取得卓越成就【知识点】P1西方人文精神的起源及其发展希腊先哲思想、文艺复兴、宗教改革宗教改革【答案】B解析：材料中“如果它要成为善，就都系于智慧。”强调了善恶与智慧（知识）之间的具有直接紧密联系，这与古希腊哲学家苏格拉底“美德即知识”内涵一致，所以备选项中只有B项符合苏格拉底的特征，ACD三项与苏格拉底思想成果不符。【思路点拨】解题的关键对宗教改革影响的概括。
f【历史卷2015届浙江省重点中学协作体高三第一次适应性测试（201411）】I1K2M3P1P213．（26分）中产阶级是一个处于社会中间的阶层，在不同时代有着不同的含义，中产阶级是社会稳定的基r