不要再伤害孩子了
有人说，教师的职业是太阳底下最光辉的职业，赋予教师“人类灵魂的工程师”的美誉。教师，传道授业解惑，真正专业的老师肩负着教书和育人的双重任务，只会教书而不懂得育人的老师，课讲得再好也难以培养出合格的人才。教育部发布的教师专业标准，把师德放在更重要的地位是十分英明的，具有良好的道德品行修养的老师一定不会随意讽刺挖苦孩子的。教师的教学语言有别于人们的日常交流语言，也有别于电视、电影、戏剧的台词语言。她是一种富有启发性、知识性和艺术性，并且又将思想性、知识性、艺术性融为一体的语言。因此，教师的教学语言要求既要规范，又要准确，既要简洁明快，又要亲切生动。只有这样，教师的教学语言才会产生吸引学生的魅力，也才能提高课堂教学效率。正在实施的新课程体现出许多新的理念，其核心是“全面关注每一个学生的发展”，实际上对教师，包括对教师的语言提出了更高的要求。新课程呼唤教师使用情感性、启发性、激励性和商讨性的语言。“为了每一个学生的发展”，教师的语言仅仅规范、科学是不够的，仅仅停留在不讽刺侮辱学生的层次也是不够的。新课程要求教师的语言应该尊重学生、唤醒学生、激励学生，尽可能让每一句话都对学生的发展产生积极的影响。可以说，“为了学生的发展”，需要在广大教师中来一场“语言革命”：重新认识教师语言对学生发展的影响，重新学习教育教学语言，重新规范教师教育教学语言。苏霍姆林斯基认为，学生的心灵是一种非常脆弱的东西，对待它要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。近年来，讽刺、挖苦、孤立、冷落、揭短、当众出丑等手段对学生进行“心理惩罚”的现象屡见不鲜。在调查中，发现了很多使用伤害性语言的现象。无论学生怎样，教师都不应该侮辱学生的人格，在对学生的教育中，都必须使用文明的语言。教师要克制自己，不要对学生说如下所举的话：你连掏大粪的都不如！像你这样，我早不活了。真是无可救药。这么简单的题都不会做，笨得像猪。
f你爱怎么着就怎么着，我不管你了。你不做（听）就不做（听），关我什么事！我的话你都不听，今后我不管你了。教师要加强学习，转变评价学生的观念，注意观察了解学生，善于发现学生的优点和长处，多对学生说如下所举的话：“太好了，聪明的阿凡提都快比不过你。”“老师向你学习！”“你的宝典真多！”“再好好想一想，相信你一定行！”“你们真是一群智多星！”“在这个问题上，你可以r