南教字201358号
南湖学区关于“绿色校园”创建工作自评报告
县教育局：
环境保护是我国一项基本国策。环境问题是我国经济发展过程中出现的重大问题之一，环保是社会经济持续发展的重要保证。在中学生中开展环境保护宣传，培养环保意识已是一个重大的课题和现实需要，因此我校主动申报创建绿色学校。并参照县教育局的《庄浪县绿色校园建设量化考评标准》的要求结合学校实际，启动了创建绿色校园工作。
经过一年的积极创建工作，在全面总结绿色学校创建经验的基础上，进行了认真的自查自评，呈上《南湖镇学区绿色校园自评报告》，报告分三部分：绿色校园创建的内涵及
f意义，工作绩效及取得的成果，今后的方向。现将结果汇报如下：敬请评审
一、绿色校园创建的内涵及意义绿色，是生命的象征；她喻示着青春、健康和希望，代
表着科学和环保；人类需要绿色，赞美绿色，进而呼唤绿色。科学技术的发展，增强了人类改造自然的能力，给人类社会
带来空前的繁荣，然而长期对资源掠夺，人类也为破坏环境、毁坏家园付出了沉重的代价。大气污染、臭氧层破坏、水污
染以及水土流失，严重地危胁着人类的生存与发展，保护环境、美化家园，成为人类共同的呼声，而作为肩负着教育和培养下一代历史重任的学校，在传授知识，发展学生智力，培养学生能力的同时，更应将可持续发展的理念渗透到学校教育的每个角落，积极倡导绿色教育。绿色教育不仅仅是环境教育，还包括热爱家乡教育、宽容教育、科学教育和人文
教育的携手并进，是体现“以人为本，绿色关怀”的教育。我学区根据实际情况，确立了以“绿色环保、绿色家园、绿
色文明”为主题的绿色教育。号召全体师生力排众难，团结一致，在创绿领导小组的正确领导下，各条战线深入有效地开展了一系列的创建绿色校园的活动。
二、工作绩效及取得的成果
在绿色校园创建工作中，我学区认真落实县教育局关于创建绿色校园的方针要求，从理念到实践不断推进和深化绿
f色学校创建活动，积极开展学校的生态建设，提高师生的环境意识，建立和完善环境保护公众参与机制，促进青少年的环境教育工作，全面提高人的素质和提升学校办学水平。并在创建中注重创建工作的群众性、实效性、教育性、可持续性，将环境教育与学校的日常工作和管理紧密联系在一起，通过开展内容丰富、形式多样、寓教于乐的环境教育系列活动，取得了可喜的创建成果。
（一）提高认识、统一思想“从小树立环保意识，自觉爱护生态环境”这是创r