四、宇宙探秘
一．学习目标：
①了解宇宙天体的结构
②知道太阳系八大行星的位置关系
③了解人类探索宇宙的简史
二．导学流程：
2009年7月22日，我国长江流域500年一遇的日全食如期而至，重庆、安徽、四川、
浙江等地全都观赏到了美丽的日冕现象，在日全食的时间，整个全日带就像是黑夜，古时候
人感到恐慌，认为太阳被天狗吃掉了，而现在我们为能遇到这样的机会感到幸运和无比的激
动，同学们，你们知道这究竟是怎么回事吗？关于宇宙的奥秘，你知道多少呢？让我们一起
来探索宇宙奥秘吧
活动一：阅读课本P3435页，了解历史上人类对宇宙的认识过程
1、“地心说”是由_____________提出的，他的观点是：_______________________。
2、“日心说”是由_____________提出的，他的观点是：_______________。
活动二：上网查阅相关视频资料，了解星空世界，
学生交流汇报对宇宙天体的认识：_________
_____________。
活动三：人类对宇宙的认识是充满艰辛和曲折的，哥白尼等人为坚持“真理”不惜以生命为
代价，随着牛顿的万有引力的创立以及望远镜的问世，人类对宇宙的认识就更远更深了，同
学们已经知道太阳有八大行星，那么你知道哪颗离太阳最近？哪颗离太阳最远吗？赶快上网
查询资料吧！
离太阳由远及近的顺序是：____________________________
。
活动四：我们知道太阳是恒星，行星是绕恒星运动的，那么恒星就真的不动吗？宇宙中的恒
星只有太阳一个吗？宇宙中的星系约有多少个呢？
分析：我们知道象太阳这样的恒星在银河系中有二千多亿颗，而象银河系这样的星系在宇宙
中也有1千亿个，那么这些星系叫什么名字？又是什么样子呢？
赶快查询资料吧！
________
___________________________。
活动五：阅读课本P36页，了解长度单位之光年___________________________叫做1光
年，1光年_____________m
1
f活动六：阅读课本P37页，了解宇宙是如何形成的。
科学家根据谱线“
”现象提出了宇宙产生于一次________________学说。
活动七：人类在持之以恒的探索着宇宙，从嫦娥奔月到东方红一号人造地球卫星再到神州五
号、六号、七号的遨游太空，实现了中国人的飞天梦，不仅使我国成为世界上第三个能够独
立开展载人航天活动的国家，也充分体现了我国人民智慧和胆识，同学们认识他们（航天员）
吗？
他们是：________________________
_______________。
达标检测
一、选择题：
1．下列各星球中，属于卫星的是．
A．地球
B．月球
C．水星
D．太阳
2．浩瀚的宇宙非常巨大而遥远，人们在研究宇宙时常用“光年”作为距离的单位r