物质，哪些是酸溶液，哪些是碱溶液？【学生总结】食醋、盐酸是酸溶液；石灰水、氢氧化钠溶液是碱溶液；氯化钠溶液既不是酸溶液，也不是碱溶液。【教师】试总结如何用酸碱指示剂检验溶液的酸碱性。【讨论】【总结】检验溶液是酸性的方法：取少量该溶液，滴入几滴石蕊试液，若溶液呈现红色，则说明该溶液为酸性溶液。检验溶液为碱性的方法：取少量该溶液，滴入几滴石蕊试液，若溶液呈现蓝色；或者滴入几滴无色的酚酞试液，若溶液呈现红色，则说明该溶液为碱性溶液。3、用酸碱指示剂检验溶液的酸碱性。【过渡】酸碱指示剂的种类很多，不只是石蕊试液和酚酞试液。在日常生活中指示剂随处可见，同学们可通过下面的活动体验一下。【活动与探究】（投影展示）（1）取几种植物的花瓣或果实（如牵牛花、月季花、紫卷心菜、胡萝卜等），分别在研钵中捣烂，加入酒精（乙醇与水的体积比为1：1）浸泡。（2）用纱布将浸泡出的汁液过滤或挤出，得到指示剂。（3）试验指示剂在上述5种溶液中的颜色变化。（每小组可以自制1～2种指示剂）在不同溶液中的颜色变化指示剂（汁液）食醋石灰水盐酸氢氧化钠溶液氯化钠溶液
【学生活动】【交流】交流实验结果，比较所制得的指示剂中，哪些在酸或碱溶液中的颜色变化效果较好。【反思】通过上述活动与探究，你有什么想法？【学生发言】如：1、化学知识与生活实际结合得非常密切。2、我们要养成从生活中搜集化学资料的习惯。3、花有助于我们的化学研究，但我们不应随意采摘公共场所等地的花。
f【联想】花为我们的生活增添了生机和活力。请你谈一谈：为什么会出现“万紫千红”的花？【学生讨论发言】花可以制备指示剂，所以花在酸性或碱性环境中会显示特殊的颜色，不同的花在各自的生长环境中颜色各异，所以会有万紫千红的景象。【小结】本节课我们认识了酸碱指示剂，熟悉了石蕊试液、酚酞试液在酸碱中的变色规律，并能利用这一点检验溶液的酸碱性。
第二课时
【引入】上节课我们学习了酸碱指示剂，并熟悉了几种酸和碱，这节课我们重点探讨几种酸和碱的性质和用途。二、几种常见的酸【活动与探究】（投影展示）（1）观察盐酸、硫酸的状态。（2）分别打开盛有浓盐酸、硫酸的试剂瓶的瓶盖，观察现象并闻气味。盐酸颜色、状态打开瓶盖后的现象气味【教师】强调闻气味的方法。【学生活动】【讨论交流】【总结】无色液体瓶口出现白雾刺激性气味无色液体无明显现象无味硫酸
【引导】探究了盐r