设计规律。教师提供各种卡片供学生欣赏开拓学生的视野并向学生提供卡片外形和图案设计的思路如根据文字、祝词进行联想等。学生设计制作完毕后可相互欣赏并赠送给自己喜欢的教师。教师充满谢意的表白既是对孩子的肯定又促进情感交流的升华。评价不能局限于绘画或制作表现的甄别更重要的是通过评价继续构建师生友谊之桥注重学生情感态度价值观的形成。作业要求：活动一以写生或记忆的方式画一画自己喜欢的老师可以是头像、半身像或全身像。活动二记忆或想象画出自己和老师之间印象最深的事情。活动三设计制作一张贺卡送给自己喜欢的老师表达自己的心意。四、教学建议根据学生起点行为和能力考虑活动设置如果学生绘画表现能力较强基本已掌握三册教材“自画像”的知识、技能教师可考虑将活动一和活动二并置根据学生便于表现、易于抒发情感的需要来考虑教学目标的定位。以人物为题材的绘画学生感觉最困难的是人物动态表现和画面人物组合方式教师应在技能方面提供指导并积极鼓励学生大胆表现。怎样让学生制作出比较独特的贺卡教师应提供设计的思路引导学生进行贺卡外形设计时可设计规则形卡片也可以设计异形卡片通过个例启发学生大胆想象设计。贺卡中的主要文字内容应简约字体的大小、位置、摆放却很重要图文结合应体现一定的形式美法则这应是制作卡片的难点。教师可利用ＣＡＩ课件呈现一定的文字、图案和衬底让学生进行自由的摆放、合理的选择这样既可以解决构图问题又可以解决色彩搭配问题。
第一课老师您好教案
教学目标：以教师节为契机深化学生对老师的感情同时学生以自己最熟悉的老师为对象通过记忆画的形式完成“老师您好”的命题画。教学重点：学会找到熟悉人物的特点画一张半身人物像。教学难点：能掌握某一位老师的长相特征并表现出来。教学准备：教具：课件
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f学具：任何一种作画工具、白纸、课本教学过程：第一课时：一、激趣：1、同学们你们知道9月10日是个什么节日吗？2、有一句古话：“一日为师终身为父。”你明白这句话的意思吗？如果大家还不能太理解老师这里有一个小故事说给大家听。老师讲述毛泽东与自己恩师的故事。3、你们每个人的生命中至少有12年的时光是在学校老师成了与你相处最多最熟悉的人。你有没有自己喜欢的老师呢？4、学生自由回答并说说喜欢的理由进一步加深学生与老师之间的感情并对学生进行必r