这是一位从事小学教育近20年的老师对家长们说的话，个人觉得如果能在生活中以此为参考，长久练习，一定会受益匪浅。问题1，审题主要是不审题或者审错题，根本就没有弄清楚题目的意思，抓起笔来就写对策：每天做作业时读题，要求都出声音来，不拖音，不添字漏字，能读出题眼问题2，思考思维比较被动，依赖性强，有畏难情绪。有些家长也犯了同样错误，一直在旁边指导，其实这样子反而害了孩子。对策：让孩子自己想，以问带帮，培养孩子的自理能力。不论什么事，尽量让孩子自己去解决，哪怕那个答案能让你笑出声或者头发冒火，也一定要让他自己做。问题3，做题很多孩子做题时态度不端正，敷衍了事，有惰性。现在孩子很聪明，又怕吃苦，于是便会想出许多对付老师，对付家长的方法。对策：家长一定严格把关，不姑息迁就，对于孩子明显不是因为能力问题而写的不认真的作业，一律让其搽掉重写。这一条有时候做起来很难，但只要坚持，会让你的孩子以后受益匪浅。问题4，检查绝大多数孩子做题之后不检查，或者说不会检查。
f对策：1，让孩子养成检查作业的习惯，如果自己能查出做错的地方，可以自己做一个记号，就可以知道自己在什么地方容易出错，今后就会多注意；2，家长二次检查。这需要家长拿出一些时间和耐心，同时不能把错的地方一改了事，也要做记号，让孩子记住；3，锻炼孩子不只是用眼睛看，要让他们学会用脑子。二、关于语文学习习惯的培养1、培养孩子倾听的习惯（1）说话时，让孩子看着你的眼睛。（2）跟孩子说话只说一遍，可以经常让孩子重复说话内容，看看孩子是否注意听了。（3）做一些小型的训练。如：按指令行事、听辨错误法、传话法2、预习课文的习惯：预习课文的习惯：１、读准每一个字的字音，能说出每个字音读的时候要注意什么并进行读准每一个字的字音，一个字的字音归类。（平翘舌音、前后鼻音、鼻音边音的区分）归类。（平翘舌音、前后鼻音、鼻音边音的区分）。（平翘舌音2、正确、流利地朗读课文。（大声、夸张、表情丰富）、正确、流利地朗读课文。（大声、夸张、表情丰富）。（大声3、认读一类字和二类字，描书后笔顺。、认读一类字和二类字，描书后笔顺。4、用学过的字给课后生字组词，写在书上。没学过的记在心里。、用学过的字给课后生字组词，写在书上。没学过的记在心里。5、给课文标小节号。、给课文标小节号。6、不明白的词或句子可以在书上打上小问号。、不明白的词或句子可以在书上打上r