《秋天的雨》教学设计一、教学目标：1、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，读出秋天的美和赞美之情，并背诵第二自然。2、读懂课文内容，感受秋天的美好。3、积累好词佳句、二、教学准备：白板课件三、教学过程：一、复习导入，引入新课：1、出示词语：2、过渡：这节课我们就来通过有感情地朗读体会文中语言的优美和秋天的美好。二、学习第二自然：1、请大家默读第二自然段，边读边画出描写颜色的词语。2、交流感受，品读句子。3、这么多漂亮的颜色用文中的一个词说是什么？你还能想出其他的描写颜色的词吗？4、完成同步练习5、五彩缤纷的秋天多美呀，让我们带着对秋天的赞美之情朗读这一段。6、配乐朗读、指导背诵。7、完成同步练习。三、学习第三自然段：1秋天的雨不光有五彩缤纷的色彩，还藏着好闻的气味呢！请一名同学读一读第三自然段。2想象秋天的雨里还藏着什么气味？闻到这些气味你会怎么做呢？读读最后一句。3秋天不仅是个五彩缤纷的季节，从文中还能看出是个怎样的季节？4、有感情地朗读这一段。四、学习第四自然段：
f1当我们陶醉在这香甜的气味中时，秋天的雨吹起了金色的小喇叭，它告诉
大家冬天快要到了。听了这个消息，动物、植物们都在干什么呢？自由读第四自
然段，读后同桌交流交流。
2请学生扮演这些动物、植物：听到这个消息，你要干什么？
3发挥想象，表演这一段的内容。
五、回归整体：
1通过前面的学习，你对秋天有什么感受？
2齐读最后一自然段。
六、作业：
1．把秋天的景物画下来。
2．写一首描写秋天的诗。
3．把第二自然段背给爸爸，妈妈听。
七、板书设计：
总起一把钥匙
秋
颜色
天
分述气味
的
声音
雨
总结丰收的歌
欢乐的歌
f《秋天的雨》教学反思张英
《秋天的雨》是一篇写景的抒情小散文，语言文字很美，精彩的描写集中在第二自然段。我把阅读的重点指导放在这个自然段，联系生活实际和上下文理解重点词句，背诵积累好的的词句。学生在有感情地朗课文基础上背诵第二自然段，并积累精彩的句子、段落，将为他们今后的语言发展打下良好的基础。因此，我以调动学生朗读兴趣为目的，采用了多种教学策略，使“以读为本”这一理念落到实处。
1、在教学中，适时指导学生边读边想，借助想象，在脑海中形成秋天五彩缤纷的美景表象，以想带读。恰当借助多媒体课件，再现文中的美丽景色，在美妙的音乐中，以情助读。学生在多种形式、分层次的反复朗读中，自然而然地感悟到了文眼“五彩r