初中数学试卷讲评课的教学研究研修日志
试卷讲评是一个非常重要的环节。通过试卷讲评，对测试中出现的问题进行分析，帮助学生纠正错误，巩固知识；通过试卷讲评，使学生和教师明确在学与教中存在的问题和今后努力方向。那么应该怎样才能取得好的讲评效果呢？下面是个人在试卷讲评课堂教学中的具体做法：
1对试卷进行统计分析。
讲评课前教师首先要对试卷进行认真的分析，知道学生在哪方面学习基础好，哪些方面知识有缺陷，从客观上分析试卷，研究学生基础知识与学习能力情况，明确当前的教学基本情况及改正的意见。只有在教学双方彼此了解的前提下，试卷讲评课才会更具针对性和实效性。试卷发下去后，要给学生一定的时间订正，自查存在的问题及原因。要求学生作到在教师讲评试卷之前，明确自己出错的原因及哪个知识点。2对考试进行评价。学生在讲评试卷前先对试卷进行订正，对于一些问题在讲评之前自己弄懂。教师在讲评试卷时对试卷的整体难度和学生的总体考试情况向学生说明，让学生知道自己的学习掌握情况。教师在试卷讲评要照顾一般，突出重点。3有针对性地试卷讲评。试卷讲评要重视方法，对典型错例分析，找到解决问题的办法。在讲评试卷时，不应该也不必要平均使用力量，有些可以“点到即止”，有些则要“仔细分析”。对涉及重难点知识及能力要求较高的试题要适当“照顾”；对学生出错率较高的要“对症下药”。因此，为了在讲评中实现上述目标，教师在讲评之前除了要做好统计分析，还要精心设计讲评思路
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