摸、重新排序、移动、翻阅以及指点，卡片的使用也会有助于通过触觉运动感觉学习的学生。在课堂上使用卡片提供了不同的学习方式。在课堂上使用单词卡片的实际考虑1单词卡片永远都不会太多；制作比你自己以为所需数量更多的卡片。2确定单词卡片够大，从教室的后排也能看清楚。3如果可能的话，用透明塑料膜或者透明胶把单词卡片蒙住；这样可以防止损坏，以便卡片可以使用更长时间。4给不同语法功能使用不同颜色的卡片。例如，动词用绿色卡片，而名词用蓝色卡片。5如果可能的话，把单词或字母写在卡片的一面，把相应的图片画在卡片的另一面。例如，字母“b”写在卡片的一面，而一个男孩的图片在卡片的另一面。
f6把单词卡片分成不同的组，并给每组卡片贴上标签以防止弄混。例如：动物名称单词，人体部位单词，水果名称单词，表示颜色的单词，学习用品、表示时间自然物体和现象的词、可数不可数名词等。7用单词卡片做游戏，这样学习新的语言以及复习词汇就会很有意思，而不是既乏味又重复。8要有想像力；改编学生喜欢的游戏（或者流行的游戏），并以此作为教学生英语的一种方式。
三、现代信息技术与小学英语教学的整合。
现代信息技术教学更为形象、生动、逼真、易于学生接受，调动学生的学习积极性，得以提高教学效果，达到教学目标。1、巧用网络课件，优化课堂教学。2、整合网络资源，实施教学。如在教学“A
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