20152016学年第二学期四年级语文期末复习计划
金凤区嘉园小学四（2）班杨维燕
一、学情分析本班共有学生56人，通过一个学期的学习，本班学生能在老师的引导下，主动参与学习，掌握了基本的学习方法，初步学会独立识字。能运用学过的词语造句说话，会给部分学过的词语找出近义词和反义词。能听懂别人讲的一件事，边听边记住主要内容，并能复述。能正确朗读课文，会默读课文，能说出一个自然段主要讲什么，理解课文，具备了一定的阅读能力。大部分学生对短文能静下心来认真细读，对文中的词句能有意识地深入的体会和理解，知道抓住关键词句感情其内涵。但因为学生接受能力差异较大，受智力因素和非智力因素的影响，学习情况参差不齐。个别学生的学习习惯还欠培养，书写马虎，学习懒惰，怕吃苦，依赖思想严重，学习方法不够科学。特别是习作能力有待提高。从整体来说，动笔前的构思还不够，作文缺少创意。行文中，出现不具体、不生动，没有个性的张扬，公式化较严重。二、复习内容：一字、词、句1、字
会认生字表（一）的200个生字，会写生字表（二）的200个生字。练习的形式为：听写；看拼音写词语；同音字、形近字辨析组词；多音字组词等。注意：（1）生字表中同时出现的两个生字组成的词语，如：抛弃、
f智慧。（2）容易写错、混淆的字。如“幻”和“幼”的区别。（3）注意书写端正、规范，卷面整洁。
2、词语（1）能正确读写每组“词语盘点”里的词语。（2）能写出有关各种句式的词语。（3）四字词语①正确默写本学期学过的成语，把词语补充完整，能根据意思写出
成语②握本学期的两个成语故事：手不释卷、鹏程万里③写园地五的关于动战争的成语。
3、句子（1）感知比喻句、反语。（2）体会同一个意思的不同表达，如反问句。（3）标点，注意逗号、顿号、句号、感叹号、问号、引号的使用，
考试中对于加标点的题目一定不要漏做。（4）默写语文园地中的“日积月累”。
（二）阅读阅读以课文教学为抓手，加强课外阅读指导，培养学生静下心来读文
章，沉浸其中悟情意，切实提高学生的阅读兴趣和阅读能力。形式：以学生练习为主，老师有针对性地重点评讲，内容：要求背诵的课文，重点课文的重点段落，第5课和第20的四
首古诗，以及印发的阅读练习题
f（三）以写作为突破口，提高作文能力，本册习作复习的重点是写人，写景、记事，值得注意的是写人和写事这两类作文有很大的不同，在写人的文章中要精选出能代表这个人精神的典型事例r