高中语文粤教版《传记选读》第三单元《13、项羽本纪（节选）》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
【省级名师教案】
1教学设想
教学设想新课改以来对学生鉴赏能力的要求越来越高07高考还加进了“探究”题型要求学生要从不同的角度和层面发掘作品的丰富意蕴探讨作品所蕴含的民族心理和人文精神。《项羽本纪》是一篇相当优秀的阅读篇目作品展现了项羽这个栩栩如生的人物形象流传两千余年历久弥香。本节课是选取课文中的《垓下悲歌》这个选段作为鉴赏内容引入“悲剧美”“崇高美”作理论指导以“司马迁与项羽不同的生死决择”作主题的一节阅读鉴赏课课堂以学生探究讨论为主围绕话题通过生生对话师生对话对文本的审美价值进行探讨让学生深刻挖掘文本内蕴达到思想的升华。在上这节课之前已安排了一课时对课文重点字词的疏通落实了知识点学生基本能掌握文意。
2教学目标
情感目标感知项羽的悲剧英雄形象。通过课文阅读鉴赏文本所表现出来的悲剧美和崇高美。知识目标了解作者为塑造悲剧所用的的渲染手法。学习鉴赏作品中的人物的方法。能力目标培养学生在阅读中发掘、思考、探究的能力。
3重点难点
教学重点感知项羽的悲剧英雄形象。教学难点鉴赏文本所表现出来的悲剧美和崇高美。
4教学过程
41第一学时
411教学活动
活动1【导入】《项羽本纪》死不是一件急于求成的事……史铁生《我与地坛》
f揭题《项羽本纪垓下悲歌》板书悲剧美、崇高美活动2【讲授】《项羽本纪》幻灯项羽曾经的英雄少年壮志秦始皇帝游会稽渡浙江。梁与籍俱观。籍曰“彼可取而代也”英武过人籍长八尺余力能扛鼎才气过人虽吴中子弟皆已惮籍矣。叱咤风云项王令壮士出挑战。汉有善骑射者楼烦楚挑战三合楼烦辄射杀之。项王大怒乃自被甲持戟挑战。楼烦欲射之项王目叱之楼烦目不敢视手不敢发遂走还入壁不敢复出。汉王使人间问之乃项王也。汉王大惊。活动3【活动】《项羽本纪》这一章节里包含了几个故事板书霸王别姬、东城快战、乌江自刎探究鉴赏一霸王别姬幻灯霸王别姬课文项王军壁垓下……莫能仰视。探究1、在这一段中是怎样一个场面2、霸王别姬具有一种悲剧美从京中从屠洪刚的歌中我们都可以感受到……鲁迅先生说悲剧是把有价值的东西毁灭给人看通俗来说就是把一个完好的花瓶打碎霸王别姬之所以能成为千古绝唱我想跟这个美人的死有关。幻灯转换扩展课外虞姬和歌“汉兵已略地四方楚r