《人体工程学》课程教学大纲
课程代号：32141400总学时：32学时（讲授理论6学时，实践26学时）适用专业：艺术设计专业先修课程：空间构成、室内设计制图一、本课程地位、性质和任务课程地位、性质：人体工程学是一门新兴的综合性学科。用以设计使室内空间能发挥最大效能和合理的运用，家具尺度的科学、界面材料的合理、室内空气的好坏，都会影响人体健康，本课程系统介绍人机工程的基本理论和实际应用，在环境艺术设计课程中占有重要的地位。课程任务：通过对该课程的学习，使学生掌握人体工程学的基本概念，认识人在室内外空间中的地位和作用，以便使系统设计能符合人的生理和心理特点，提高空间界面的可靠性和有效性。即通过揭示人、与环境之间相互关系的规律，从而确保人环境系统总体性能的最优化。二、课程教学的基本要求人体工程学是一门涉及多学科的新兴边缘科学。课程教学中，要特别注意学科之间的有机融合；人体工程学研究内容包括理论和应用两个方面，但学科研究的总趋势还是侧重于应用，教学中重点放在如何应用人体工程学基本理论、原理和数据解决实际问题。人体工程学发展较快，应用范围也越来越广，教学中要及时补充新的研究内容和应用领域，让学生及时了解其学科发展趋势。三、课程学时分配、教学要求及主要内容一课程学时分配一览表章节12主要内容人体工程学的基础人体知识与人体尺寸运用11总学时1讲授1讨论学时分配习题实践其他
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作业环境中的人体因素11
4
家具设计中的人体因素16214
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无障碍设计13112
总计32（二课程教学要求及主要内容第一章人体工程学的基础教学目的和要求：了解人体血液循环系统；了解人体运动系统和人体力学；了解人体工程学的相关学科。教学重点和难点熟悉人体工程学的研究方法教学内容：第一节第二节血液循环系统人体运动系统和人体力学
一、运动系统。二、人体力学1、人体骨骼力学模型第三节第四节心理学知识2、人体姿势3、力的传递4、运动和疲劳人体经络系统与全息论
一、心理和行为二、感觉和知觉三、注意和记忆四、思维和想象五、知觉暂留和错觉六、向光性和私密性七、领域和空间
f第二章
人体知识与人体尺寸运用
教学目的和要求：了解人体知识教学重点和难点常用的人体尺寸的运用教学内容：第一节1、人体尺寸差异第二节1、人体知识2、尺寸的分类9、3、肘部高度4、挺直坐高5、正常坐高3、人体尺寸的比例关系4、人体尺寸的5、百r