第二章匀变速直线运动的研究
自由落体运动
★教学目标
张成进江苏徐州睢宁魏集中学
一知识与技能
1认识自由落体运动，知道影响物体下落快慢的因素，理解自由落体运动是初速
度为零的匀加速直线运动。
2能用打点计时器或其他实验仪器得到相关的运动轨迹并能自主进行分析。
3知道什么是自由落体的加速度，知道它的方向，了解在地球上的不同地方，重
力加速度大小不同。
4掌握如何从匀变速直线运动的规律推出自由落体运动规律，并能够运用自由落
体规律解决实际问题。
5初步了解探索自然规律的科学方法，重点培养学生的实验能力和推理能力。
二过程与方法
6会根据现象进行合理假设与猜想的探究方法。
7会利用实验数据分析并能归纳总结出物理规律的方法。
8善于进行观察，并能独立思考或与别人进行讨论、交流。
三情感态度与价值观
9通过指导学生探究，调动学生积极参与讨论，培养学生学习物理的浓厚兴趣。
10渗透物理方法的教育，在研究物理规律的过程中抽象出一种物理模型──
自由落体。
11培养学生的团结合作精神和协作意识，敢于积极探索并能提出与别人不同
的见解。
★教学重点
1自由落体运动的概念及探究自由落体运动的过程。
2掌握自由落体运动的规律，并能运用其解决实际问题。
★教学难点
1理解并运用自由落体运动的条件及规律解决实际问题。
f★教学过程设计思想：1、先用游戏激发学生学习兴趣，顺理成章地研究落体运动；2、通过演示实验让学生自己总结出物体下落快慢不同的主要原因是空气阻力，从而猜
想若没有空气阻力会怎样；3、用牛顿管实验验证猜想，引入了新的理想运动模型：自由落体运动。讲述1971年宇
航员做的实验，加深印象；4、了解地球表面物体下落运动近似成自由落体运动的条件；5、着手研究自由落体运动的规律，利用打点计时器进行研究，得到结论；6、总结自由落体运动特点及重力加速度；7、应用训练一、引入：教师在课前需要设计制作好“测反应时间尺”（在一约50cm长的尺有刻度的一面标上自由下落对应长度所用的时间）
游戏师：一般情况下，刻度尺是用来测量什么物理量的？生：测量物体长度的！师：大家看到我手里的这把尺子了没有？我这把尺子跟普通尺子是不一样，有特殊的功能，它可以测量出你的反应时间。不信？我请几位同学上来试试。找几名同学上来做这个实验。可通过比比谁的反应时间短来调动学生的积极性。师：相信大家一定非常想知道这把尺为什么能测出人的反应时间呢？r