强化课标理念
构建高效课堂
初中化学高效课堂初探
姓名：穆莲芬职务：教研组长通信地址：云南省玉溪市易门县浦贝中学邮政编码：651109电话：159
摘要：新课程已走进初中化学教学多年，教学改革已经进行多年，并取得可喜的成绩。如何正确理解新课程理念，树立正确的初中化学教学观，构建高效的初中化学课堂教学，是当今教研教改的热点。笔者针对当前农村初中化学课堂教学的现状进行研究，并谈一谈如何构建高效的初中化学课堂教学。关键词：课堂改革高效课堂
课堂是学生学习的重要场所，课堂教学是学校教学中的重要环节。课堂学习效率的高低直接影响着教学质量与教学效果。高效课堂被誉为：知识的超市、生命的狂欢。高效课堂一切以学生为中心、以快乐为根本。高效课堂的生成，首要的就是师生情感的碰撞、交融和启发。我们不仅要求课堂要以学生为主，体现自主学习、探究学习、合作学习的学习方式，还要求师生要有激情，课堂气氛要和谐。如何构建高效的初中化学课堂教学呢？下面，我结合多年的化学教学实践，谈一谈自己的看法。一、与时俱进，课堂要体现时代要求。如今的学生思想活跃，接受各类信息的渠道多，接受能力强。如果用传统的教学观念、教学模式和手段就很难激发他们的学习兴趣。因此教学必须与时俱进，与现代接轨，要体现出时代气息。（1）变“灌”为“导”，充分发挥教师的主导作用传统的教学模式重“灌”轻“导”，教师在课中大讲特讲，满堂灌，生怕学生不理解。而现代课堂注重的是学生各种能力的培养，这就要求教师从培养学生能力入手，成为课堂的引导者。让学生沿着教师设计的教学程序，在教师的引导下完成教学任务，培养解决问题的能力。例如，在教学质量守恒的本质原因这个难点时，我先提出：为什么物质在发生化学反应前后各物质的总质量相等？反应前后，原子的种类是否改变了原子的数目呢？让学生独立思考后，我演示有关“化学变化中分子被破坏，原子重新组合成其他物质的分子”的动画
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f课件，使教学内容更加直观，给学生必要的启迪。这样，就轻松地突破了这个难点，让学生觉得难点不难。（2）激励参与，让学生充分体验知识的形成过程新课标不仅重视知识技能目标，还特别强调过程性目标，注重学生的学习体验和探索感受。因而，充分让学生参与学习的过程非常必要，为顺利有效地让学生参与学习过程，我认为首先应该提高自主意识。在教学中教师就应尊重学生主体，给他们个体活动的机会，并且在活动中r