2018年中考物理考点总动员
专题14滑轮及其滑轮组（第03期）
1、定滑轮：
①定义：轴线固定，只有轮绕轴线转动，其轴不随物体一起移动。
②实质：是一个等臂杠杆的变形。
③特点：不省力也不费距离，但可以改变力的方向。
④拉力端绳子伸长长度与物体上升高度关系：Sh。
⑤使用定滑轮时，不论向哪个方向拉弹簧秤的示数都不变。
2、动滑轮：
①定义：轮绕轴线转动，轴线也同时随物体一起移动。
②实质：是动力臂为阻力臂两倍的杠杆的变形。
③特点：能省一半力，但不改变力的方向且多费距离。
④省力情况：F＝12G物（不考虑动滑轮重和摩擦）F＝12（G物＋G动）（不考虑摩擦）
⑤拉力端绳子伸长长度与物体上升高度关系：S绳2h。⑥使用动滑轮时，如果跨过滑轮的两段绳子不平行，它们间的夹角越大，弹簧秤的示数越大。
3、滑轮组：
①定义：由动滑轮和定滑轮组成的装置。
②特点：既能省力又改变力的方向。
③省力情况：（其中
为跨在动滑轮上的绳子股数）
（1）竖直提物：Ⅰ不考虑动滑轮重和摩擦：F＝1
×G物Ⅱ不考虑摩擦，但计动滑轮重F＝1
（G物＋G动滑轮）
Ⅲ拉力绳子自由端伸长的距离S与物体上升的距离h的关系：S＝
h；
Ⅳ物体移动的速度V物与绳子自由端绳子伸长的速度V绳的关系：V绳＝
V物；典型例题如图所示，弹簧测力计A、B分别系在两个墙面上，中间滑轮组绳端的拉力为F，则弹簧测力
计B的示数是
。
f解析：以右侧滑轮为研究对象分析受力，如下图所示，根据力的平衡知识可知：FB2F
F
答案：2F
F
FB
针对练习1小凡同学在“探究定滑轮和动滑轮特点”的实验中，装置图如下图所示．
（1）在探究定滑轮时，照图乙操作，觉得读数不方便，于是把测力计倒过来，即测力计吊环系在拉绳上，
用手拉挂钩，测力计的示数会___________（“变大”、“变小”或“不变”），其理由是
______________________________。
（2）在探究动滑轮时，照图丙操作，记录数据如下表，分析数据发现，测力计的示数F大于物重G的一
半，与课本结论存在差异，其原因是__________________________请给出一条减小此差异的建议
________________________________________。
物重实验次数
GN
测力计的示数FN
1
100
065
2
150
090
3
200
115
针对练习2用一个定滑轮和一个动滑轮组成滑轮组有两种绕线方法。小明和小红各选取一种方法做实验。
（1）小明采用了如图甲所示的绕线方法组装滑轮组。他通过滑轮组用3N的拉力F将重63N的物体匀速提
升了01m的距离，则有用功为
J，此滑轮组的机械效r