包括干预过程评价
、干预结果评价。
4社区基本状况评估：主要包括社区人口状况、社区环境与居民居住状况
、社
区经济状况、社区卫生条件、生活质量指数。
四、是非题√1个人和家庭的健康问题在社区中有可能出现“聚集”倾向。√2社区护士应为社区个人及家庭提供综合性、连续性、协调性的护理服务。×3社区参与并不是一种干预措施。
f×4社区评估是收集社区实际存在的健康问题及与之有关的资料的过程。（潜在的）√5社区护理诊断的基础是社区评估资料的分析结果。√6社区护理干预的重点是人群不良行为的消除和健康行为的建立。
五、名词解释1社区护理程序2社区护理评估3社区护理诊断4社区干预
六、简答题1简述社区干预策略。2简述社区护理程序的特征。3简述社区护理评估的内容。4简述社区护理评估的目的。5简述社区护理诊断的优先排序依据。6简述社区护理计划的内容。7简述社区干预重点。七综合题
利用安德逊（A
derso
）“社区作为服务对象”commu
ityasclie
t模式收集自己所在社区的物理环境、卫生保健、教育、交通和安全、信息传递、政府、经济、娱乐等相关信息，通过对这些资料的分析：1利用PSE方式对本社区与健康有关的问题进行护理诊断。2制定社区护理计划目标、护理措施计划、护理评价计划。
社区健康教育和健康促进练习题
一、单选题
1．以下属于健康教育相关理论的是：（B）
A社会交换理论
B健康信仰模式
C正常化理论
D路径目标理论
fE亚文化理论
2．下列不属于健康教育范畴的是：（C）
A传播健康知识
B促使人们改变不良生活方式
C强制人们改变有害健康行为
D使受教育者树立健康意识
E教育人们对他人的健康承担义务
3．有关健康教育形式的优缺点，以下不当的有：（B）
A专题讲座便于系统地传授知识
B印刷资料便于保存和反馈信息
C案例分析可发挥示范效应
D交谈形式双向交流较好
E实践活动记忆效果好
4．有关健康教育评价的描述以下不妥的是：（D）
A对照计划进行检查和总结，使用恰当的指标，准确反馈
B近期效果检查侧重于教育对象的知识、态度、行为等变化及变化程度
C远期效果检查侧重于人群健康水平指标如发病率、患病率、死亡率
D健康教育评价就是对健康教育后的效果进行评价
E效果评价是在健康教育结束时，对健康教育进行全面检查的总结
5．健康信仰模式认为改变个体不良行为r