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试析国学教育在小学语文教学中的渗透策略
作者：马秋婵来源：《少男少女教育管理》2018年第12期
摘要：为分析小学语文教学中如何有效渗透国学教育，此次研究采用文献法、逻辑分析法，强调渗透国学教育的重要意义。并结合当前小学语文教学中渗透国学教育所面临的困境，提出培养学习兴趣、加强汉字学习、巧用经典故事、领略唐诗宋词、善用美术音乐等策略，通过小学语文国学教育，达到弘扬国学经典，传承中华优秀传统文化的目的。关键词：小学语文；国学教育；渗透策略国学是指以儒、释、道三家学问为主干，以及文学艺术、戏剧、音乐、武术、菜肴、民俗、婚丧、礼仪等为枝叶的传统中国文化体系，从狭义角度来讲，其本质为意识形态层面的传统思想文化。利用小学语文的学科优势加强国学教育，能够传承历史文化，培养学生的优良品质，进而达到“经典润泽人生，悦读立节修身”的教育教学效果，有利于学生的成长、成才。如何实现国学教育的有效渗透，是现阶段小学语文教师必须思考的问题。一、小学语文教学中渗透国学教育的重要意义小学阶段是学生成长的关键时期，在语文教学中渗透国学经典具有多方面的重要意义。首先，能够帮助学生打好文学基础。国学经典荟萃了大量语言文字，包括诗词、谚语、节气、节日等，不仅能够增大学生的识字量，强化学生对知识点的记忆，还能提高学生的语言理解能力、应用能力以及写作能力，为学生之后的学习打下扎实的语言文字基础。其次，能够提高学生的人文素养。国学经典中蕴含着为人处世的道理，如“海纳百川，有容乃大”，教导学生要有博大的胸怀；如“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，教导学生要树立崇高的理想等。这些国学经典都是中华传统文化的具体体现，可以提高学生的人文素养，达到立节修身的教育效果。第三，能够培养学生的民族精神。小学语文中的国学经典作为中华文化的重要组成部分，集中体现了民族精神和民族意识。无论是神话故事《女娲补天》，还是历史典故《将相和》等，都体现出了民族传统的优良品质，而《赵州桥》《颐和园》等则展现出了古人的智慧，学习这些文章，将会使学生的民族自豪感油然而生，这有利于学生民族精神的培养。由此可见，将国学教育渗透到小学语文教学中，对学生的成才发展具有重要意义。二、小学语文教学中渗透国学教育的困境就当前小学语文教学的整体情况来看，在渗透国学教育过程中仍面临较大的困境，主要包括以下几点：第一，教学观r