长有好处引导学生在与同学相处时，学会与人交往。知道与人合作有利于自己的成长学会与人合作，可以使自己的生活更加愉快。教学过程1导入今天我们先来听个故事，听完故事后请同学们讲一讲自己听到了什么2学文明理1听了刚才的故事，我们来看看课文中四年级的科技活动搞得很成功的窍门是什么请同学们自己看书找窃门。2找到了窍门后，请一名同学给大家读咨询台中的话，看一看是否有道理。3活动明理1请同学们看看黑板上的词语，以小组为单位，找一找哪些行为对自己学会与人合作有好处。2现在我们共同编个童话故事，老师说一句，然后同学们按顺序每人添上一句，使我们的故事动听又有趣。同学们说说自己在做故事接龙游戏时的感受。3现在我请五组同学，每组两名，为大家表演猜成语的小品。教师将准备好的成语字条拿出，请学生抽签，并请学生根据签上的内容进行表演4现在我们来做出包围圈游戏：全班同学分成两组，一组扮演包围者，一组扮演突围者，然后说说自己的感觉。4、总结全课要想让自己健康成长，使自己生活得愉快，就要学会与人合作。
f做情绪的主人
教学目的：情绪对人的学习和生活影响很大，教育学生要做情绪的主人，才能适应社会生活学会控制自己的情绪，掌握调控情绪的方法，做一个快乐的小学生。教学过程1导入四年级小学生还不能控制自己的情绪，而对交往过程中的纠纷、误会不善于处理，表现为遇事容易冲动，感情用事，从而影响同学关系，自己也很苦恼。教师应引导学生认识控制情绪的重要性，这样才能做一个令人喜欢的人。我们每个人都有自己的情绪情感，遇到不同的事，就会有不同的感受，但我们要学会控制自己的不良情绪，这样在与同学的交往中，才不会感情用事，在学习和生活中，保持乐观的情绪，今天我们学习《做情绪的主人》这一课。2学文明理1读遍课文，让学生思考。A关成的学习成绩为什么退步了B小花是怎么对待跳绳失利的分组讨论，然后派代表在全班发言。2议一议如何调控自己的不良情绪呢A、宣泄法。B、转移法。C将心比心r