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课
年级
语文
导学案
课型：精读
题：26《威尼斯的小艇》
学习内容：课文从“我”的所见所闻所感入手，首先交代了小艇是威尼斯的主要交通工具，接着介绍了它的结构特点，又讲了船夫的高潮驾驶技术，最后详细介绍了小艇与人们的日常生活息息相关。学习目标：1使学生了解威尼斯小艇的特点，懂得它和这座水上城市的关系。2理解课文内容，了解这座水上城市特有的风光。3学习作者抓住事物特点进行具体描写的方法。4学会生字、生词，熟读课文。学习重点：了解威尼斯小艇的特点，理解作者是怎样把这一特点写具体的。学习难点：学习作者抓住事物特点进行具体描写的方法。学习评价通过小练笔让学生学会动态、静态的描写；注意抓住事物特点把人的活动同景物、风情结合起来描写。以完成目标3的任务。学法指导：图片欣赏、风景描绘，鼓励学生语言叙述。练习会话。学习准备：多媒体（班班通）课件授课节数：两课时学习过程：批注：
第一课时
一、板书课题，导入新课。1谈话导入。同学们：课前，我们预习了16课《威尼斯的小艇》，翻阅了大量资料，初步了解了课文的一些知识。这节课我们继续学习《威尼斯的小艇》（板书）。看题目，谁能根据题目提出问题呢？2围绕课题提问。教师归纳学生提出的问题：威尼斯是个怎样的城市？威尼斯的小艇有什么特点？它在这个城市有什么作用？学生带着这些问题读课文并思考课文的主要内容。（这篇课文主要讲威尼斯小艇的
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特点，船夫的驾驶技术和小艇的作用）二、检查自学情况。检查分段，概括段意。三、布置自学，提出要求。让学生根据课后思考题，自学课文，圈点、勾画，四人小组交流、讨论。思考题：1威尼斯的小艇有什么特点？作者是怎样把这些特点写具体的？2作者是从哪些方面具体写出“船夫的驾驶技术特别好”的？3小艇和威尼斯城市关系密切，从课文哪些地方可以看出来？四、检查自学，相机点拨。1威尼斯小艇有什么特点？作者是怎样把这些特点写具体的？（1）“窄”、“深”，用“独木舟”比喻小艇又窄又深。（2）“翘”，用“挂在天边的新月”比喻小艇两头翘起的样子。新月两头尖尖的，弯弯的，很美，作者用“新月”比喻小艇这一特点，形象地描写出小艇独特的美。（3）“快”，用“田沟里的水蛇”比喻小艇行动起来轻快灵活。水蛇在水里游动，行动灵活自如，用水蛇比喻小艇行动快，就更能使人形象地体会出小艇这一特点，从而给人留下深刻的印象。（指导朗读，r