第3节比热容
第1课时比热容
【学习目标】
1．知道用比热容表示不同物质吸放热本领的强弱。
2．知道比热容的定义、符号和单位，知道比热容是物质的一种特性。
3．会查物质的比热容表，记住水的比热容，用比热容解释生产、生活中常见的现象。
情景导入
炎热的夏天，我们在湖里或海里游泳时，觉得水中很凉爽，而从水里走上岸，赤脚踩在沙面上，却感觉到
沙子烫脚，于是我们就产生了这样一个疑问，为什么在同样的阳光照射下，沙子烫脚，而水却很凉呢？要回答这
一问题就要用到本节“比热容”的有关知识。
自主探究
探究点一比较不同物质的吸热能力
自主阅读教材P11的内容，完成下面的实验：1．实验目的：比较不同物质的吸热情况。
实验器材：相同规格的电加热器、玻璃杯、温度计、水、食用油、钟表。
实验方法：不同物质，在质量相等时，升高温度相同，比较加热时间的长短。
实验步骤：
1．将100克的食用油和水分别装入两个同样的玻璃杯中。
2．用相同规格的电加热器以相同的方式加热，并使用同规格的温度计分别测量温度，记下食用油和水的温
度每升高10℃、20℃、30℃所需要的时间，将记录的数据填入表中。
实验数据：
物质食用油
质量kg01
温度升高10℃所需时间mi

温度升高20℃所需时间mi

温度升高30℃所需时间mi

水
01
分析与结论：不同物质，在质量相等、升高的温度相同时，吸收的热量不同。升高相同温度时，需要加热时
间越长的物质，吸收的热量越多。
探究点二比热容的定义、单位及水的比热容应用
自主阅读教材P12的内容，独立思考并完成：2．为了表示不同物质吸热能力的强弱，物理学中引入了什么概念？具体是怎么定义的呢？
答：比热容；一定质量的某种物质，在温度升高时吸收的热量与它的质量和升高的温度乘积之比，叫做这种
物质的比热容。
3用两个相同规格的电加热器加热质量、初温都相同的不同液体，若液体吸收的热量等于电加热器放出的热
量，加热时间相同且液体均未沸腾，则A
A．两杯液体吸收的热量相等
B．温度较高的液体吸热能力强
C．温度较低的液体吸收的热量较多
D．温度较高的液体吸收的热量较多4．关于比热容的概念，下列说法中错．误．的是C
A．单位质量的某种物质，温度升高1℃所吸收的热量，叫作这种物质的比热容
B．单位质量的某种物质，温度降低1℃所放出的热量，也叫作这种物质的比热容
C．某种物质吸收或放出的热量越多，比热容也越大，比热容与热量有关
D．各种物质都有自己的比热容，它是物质r