高二语文：《唐诗宋词选读》教案
主备人：王前新
审核：倪素芹
使用时间：2017325
水龙吟
【学习目标】
1了解作者，体会词中作者的情感。2理解词的含义，体会词中描写景物的方法。3理解词中所传达出的幽怨缠绵的愁绪。【学习重难点】1学习比喻、拟人、象征等艺术手法的运用。2理解词中所传达出的幽怨缠绵的愁绪。
二次备课
【学习流程】
一、新课导入写同一题材，用同样的韵脚，还要把词写好，这对词人来讲是一个不小的考验。大词人苏轼就能做到，而且还能写出彩。今天我们就来学习他的《水龙吟》。二、知人论世作者简介苏轼1037－1101，字子瞻，号“东坡居士”，眉州眉山今四川眉山人。他是北宋著名的大文豪，是中国历史上少有的文学和艺术天才，诗、文、词、赋、书、画，均取得了登峰造极的成就。在词史上有开创之绩，突破了词必香软的樊篱，拓宽了词的题材，爱情、离别、旅况、报国壮志、乡村生活、贬居生涯等皆能入词，扩大了词境，开创了豪放词派。前期词大气磅礴、豪气奔腾，后期词空灵隽永、质朴清淡。今存词345首，有《东坡乐府》。三、相关背景和题解读“三维设计”P74的背景介绍和课本注释；1、此词是苏轼谪居黄州时作；2、这首词就是为和章质夫杨花词而作。杨花就是词中的柳花。3、水龙吟是词牌名；4、次韵：凡和人诗词，按照原作的韵脚进行创作，称为次韵，也叫步韵。章质夫：即章（jié）。四、注释译文词句补充注释⑴从教：任凭。⑵无情有思（sì）：言杨花看似无情，却自有它的愁思。用唐韩愈《晚春》诗：“杨花榆荚无才思，唯解漫天作雪飞。”这里反用其意。思：心绪，情思。⑶萦：萦绕、牵念。白话译文非常像花又好像不是花，无人怜惜任凭衰零坠地。把它抛离在家乡路旁，细细思量，它看似无情，却也有意。她的柔肠为离思折磨，娇眼的双眼被春梦缠绕，刚要开眼醒来，却又沉入了梦乡。随风飞舞像梦中美人把心上人寻觅，却又被黄莺儿无情地惊醒。
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困酣：困倦之极。
⑷落红：落花。缀：连结。不恨这种花儿飘飞落尽，只是抱怨愤恨那个西园、满地落红枯萎难再重缀。清晨雨后何处落花遗踪？飘入池中化成一池浮萍。如果把春色姿容分三份，其中的二份化作了尘土，一份坠入流水了无踪影。细看来那全不是杨花，是那离人晶莹的眼泪啊！
f高二语文：《唐诗宋词选读》教案
主备人：王前新
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五、熟读本词六、诗歌鉴赏1、内容提要《水龙吟》是宋代文学家苏轼的词作。此r