能快速重复以下的口部动作。
动作
5秒内动作次数
2分
1分
a噘嘴，放松
8
47
b张嘴，闭嘴
10
69
c缩回双唇，放松
8
47
d舌头交替向两嘴角移动8
47
e伸出手，缩加舌
8
47
f用舌头舔上齿，舔下齿7
36
得分：12
2言语的灵活性
让病人尽可能快速重复以下的词，计数在5秒钟内复述的次数，可以示范给病人或教病人读
出。
复述词
5秒内复述的次数
2分
1分
妈妈，妈妈…等
9
38
踢踏踢踏
6
25
五十五十
5
24
谢谢你谢谢你
9
38
草莓草莓
7
36
f篮球运动员篮球运动员5
24
坎培拉坎培拉
7
36
得分：14
序数词（简表：星期和数字）
让病人背诵下面四种序数词系列，检查者可帮助其说出第一个词来开头如果在每一系列
中，病人在帮助下不能成功地连续说出四个词，则停止该系列检查。得分依据为：病人在不
依靠检查者的帮助情况下，独立地按正确顺序说出的词的数量。
1分
2分
1星期
星期日星期一星期二
星期三星期四星期五星期六连续4个
全部
2月份
1月2月3月4月
5月6月7月8月
9月10月11月12月连续5个
全部
3数到21
123456789
10111213141516
1718192021
连续8个
全部
4字母表
abcdefgh
ijklm
opq
rstuvwxyz连续7个
全部
得分：简表
4
标准表8
C背诵，歌唱和节律（标准表和扩充检查表）
背诵让病人完成以下的背诵，括号内的词可作为附加提示
吃葡萄不吐…
子鼠丑牛寅虎…
窗前明月光疑似…
歌唱让病人唱一段自己熟悉的旋律不要求一定唱出歌词如国歌生日快乐等
3节奏：检查者在桌上重复拍打下列节奏（每种节律拍打6次），接着请患者继续将节律下
去。
∪’∪’（类似“alo
galo
g”）
’∪∪’∪∪（类似“lo
gfellowlo
gfellow”）
’∪’’∪’’（类似“alo
gtimealo
gtime”）
’∪∪’’’’（类似“shavea
dahaircutshavea
dahaircut”）
得分
背诵歌唱节律
2（基本全部完成）
1（可部分完成）
0（不能完成）
标记口语障碍类型的符号
这里提供了一些简写符号来表示口语表达障碍的类型，在下面三个检查口语表达的分测验以
及波士顿命名检查表中需要有用到。
Ph与正常音素完全不同的奇特语
fPhv有正常音素和错语
V用语错杂但词义相关
Vu用错杂且词义无相关
N口语
Mw词序错乱语法倒错
Out与主题无关的言语表达（不能被归来于错语）
Cl迂回的说法（不能被归于错语）
P刻板的重复
D、复述
1单词（粗体字简表内容）
请病人跟随者重复下列单词，如果需要，检查者可重读一次，r