利用数学方法辅助英语语法教学摘要英语语法是英语组词造句的规则，学生对语法的掌握程度直接影响其英语运用能力。在英语语法教学中，利用数学方法把抽象的语法规则具体形象化，可以使学生增加学习兴趣、有效掌握语法知识、提高英语运用能力。关键词英语语法英语语法教学数学方法中图分类号：g6334文献标识码：a文章编号：10027661（2013）02002803一、英语语法在英语学习中的重要性美国心理学家布鲁纳认为：“不论我们选教什么学科，务必使学生理解该学科的基本结构。”“学习结构就是学习事物是怎样相互关联的。”即寻找该门学科内容间的相互联系点，然后组织成一种基本结构，掌握了内容的基本结构，就有利于学生更好的理解、掌握教学内容。布鲁纳还认为：“除非把一件件事情放进构造好的模型里面，否则很快就会忘记。”因此利用这种基本学习结构还有利于加深对知识的记忆程度。《牛津高级英汉词典》中对语法的解释是：”grammarrulesforformi
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ces”即语法就是英语组词造句的规则，是学习英语的必要条件。语法教学作为英语教学中的一个重要组成部分，目的是为了培养学生的语言技能，其教学效果的好坏直接影响学生对英语的运用能力。英语这门西方语言，与中文有着巨大的差异，在组词造句中都有
f它特定的要求。由席玉虎主编、外文出版社出版的《新课标高中英语语法大全》一书64k书面共542页、21章，每章下面又有几条、十几条的用法规则，面对如此冗长复杂、枯燥乏味的语法规则，学生犹如雾里看花，学到这里忘到那里，难以牢记掌握，也就很难用英语表达出完整正确的中文思想。作为英语教师，要想提高学生的英语运用能力，必须先想办法让学生记住英语语法规则。
二、数学方法在英语语法教学中的可行性所谓数学方法，就是用数学语言表述事物的状态、关系和过程，并加以推导、演算和分析，以形成对问题的解释、判断和预言的方法。数学方法一词无论在数学、数学教育范围内，还是在其他学科中，都已被广泛使用。数学方法具有以下三个基本特征：一是高度的抽象性和概括性；二是精确性，即严密的逻辑性以及结论的确定性；三是普遍的应用性和可操作性。在科学研究中成功地运用数学方法的关键，就在于针对所要研究的问题提炼出一个合适的数学模型，这个模型既能反映问题的本质，又能使问题得到必要的简化，以利于展开数学推导。如果能够将冗长的语法规则用数学方法加以概括整理，建立一个像公式或者图形这样的模型，r